
為進一步深化“生學為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”的教學原則,切實加強各學科集備工作,特制訂本規(guī)程。具體內(nèi)容如下:
一、集備基本原則
1.“集備長負責、全員參與、分工明確、協(xié)同共享”原則。集備長作為集備工作的主要負責人,全面負責制定集備計劃、統(tǒng)籌教學進度、明確任務(wù)分工、組織教學研究等各項工作。集備要充分發(fā)揮每位教師的智慧,集合全組力量,深入開展教學研究,集備組內(nèi)所有資源協(xié)同共享,提高備課效益、提升教學質(zhì)量。
2.“四定”原則。每個集備組要確定統(tǒng)一的集備時間、集備地點、集備內(nèi)容、每次集備主備人。集備時間統(tǒng)一定于周一或三體育課+后一節(jié)課,每周至少安排一次集備,時間不少于兩課時。學期初,各集備組將本學期集備安排,以臺賬方式,張貼在辦公室醒目處,同時報學生發(fā)展一處。學校領(lǐng)導、年級干部根據(jù)集備安排推門參加集備。
3.“內(nèi)容統(tǒng)一”原則。集備后,要形成統(tǒng)一的教學內(nèi)容,包括自主學習任務(wù)單、作業(yè)練習等資源。要在適用于全體學生的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)不同層次學生的需求。
二、集備流程及內(nèi)容
(一)新課標與質(zhì)量標準研究
每次集備,要先研究《新課標》中“學科核心素養(yǎng)”和“學業(yè)質(zhì)量”對學生該部分學習內(nèi)容的具體要求,并將相關(guān)要求呈現(xiàn)在《自主學習任務(wù)單》的第一部分。
(二)學習資源的準備
1.自主學習任務(wù)單
每個學科根據(jù)自身特點,制作內(nèi)容簡潔、對學生自主學習具有明確指導性、可操作習性強的《自主學習任務(wù)單》?!蹲灾魅蝿?wù)單》設(shè)計的核心是有挑戰(zhàn)性、能夠激發(fā)學生認知內(nèi)驅(qū)力的有價值的問題,通過核心問題,驅(qū)動學生自主學習。根據(jù)學習內(nèi)容,設(shè)計布置項目學習、學科閱讀內(nèi)容,確定學創(chuàng)社區(qū)的學習任務(wù)及評價方式。
每次集備由主備教師提前制作《自主學習任務(wù)單》初稿,集備時全體教師共同進行研究、完善。每位教師在開展教學時,必須使用統(tǒng)一集備后的任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計要適用于全體學生,在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)層次性,讓不同水平的學生都能明確適合自身學習水平的自主學習任務(wù)。
2.拓展資源
全體教師共同研究,為學生提供豐富、精準、指導性強、可供選擇的包括文本、視頻、音頻等各種形式的學習資源。精心選擇學科閱讀內(nèi)容,提升學生閱讀能力。
3.作業(yè)布置
精心設(shè)計項目學習、學科閱讀任務(wù),體現(xiàn)創(chuàng)新性、研究性、實踐性,明確合作學習內(nèi)容及要求,做好學創(chuàng)社區(qū)的指導與評價,激發(fā)學生學習興趣,以真實問題驅(qū)動學生自主學習,提升學生思維深度與探究能力。針對教學重點、難點,遵循“精選、精準、分層”原則設(shè)計配套練習。作業(yè)任務(wù)布置要明確區(qū)分必做作業(yè)和選做作業(yè),明確每項作業(yè)完成時間。原則上,必做作業(yè)部分,每科每天不超過30分鐘。
(三)課堂教學設(shè)計
了解學生通過學習任務(wù)單,反饋了哪些問題,研究如何引導學生解決重點與難點問題。根據(jù)學生自主學習、合作學習反饋的共性問題,確定課堂上需要點撥、升華的兩到三個教學重點內(nèi)容,并基于此設(shè)計教學活動。
(四)學習過程評價
根據(jù)學生自主學習、任務(wù)單提交、小組合作、社區(qū)學習等情況,確定對學生學習過程的有效反饋、評價辦法。關(guān)注學習評價的及時反饋與學生學習過程的及時調(diào)整。
(五)課后反思提升
課堂教學環(huán)節(jié)進行后,評估學生的學習效果,研究需要進一步使用怎樣的資源,幫助學生進行鞏固與提升。研究整個教學過程的設(shè)計,還有哪些可以完善的地方,為今后教育教學積累有效資源。同時做好全部教學資源的整理存檔。
(六)教學資源的整理
做好教學資源的整理與存檔工作,不斷豐富教學資源庫。
三、集備評價
各集備組要對集備內(nèi)容與過程進行記錄、整理,最終集備成果要用數(shù)字資源的形式完整保存。集備工作開展的成效、集備成果的電子檔案提交情況,將作為優(yōu)秀集備組評選的重要指標。
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