導(dǎo)航
堅持改革創(chuàng)新，加強精致化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期教學(xué)工作，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體核心素養(yǎng)為核心，以課堂教學(xué)改革為主線，聚焦高效課堂，努力使教育教學(xué)工作再上新臺階。
(一)落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理
1.提高教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，推行“情境化小組合作探究”課堂教學(xué)模式。即“創(chuàng)設(shè)情境、問題驅(qū)動、自主探究”教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位, 提升師生核心素養(yǎng)，每位教師都要強化課堂質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學(xué)效率，營造生命課堂，打造高效課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2.加強集體備課研究。我們?nèi)匀粓猿置恐芗瘋浣M活動，間周教研組活動，教研組、集備組都要有活動安排，活動做到四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動記錄。集備組要優(yōu)化備課模式，提高集備質(zhì)量，突出個人備課與集體備課相結(jié)合原則，實行超周備課，提倡跨學(xué)科協(xié)同備課。教研組活動要上周計劃，以整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，包括學(xué)科專業(yè)性學(xué)習(xí)，新高考理念和高考試題的研究、課例展示交流，及創(chuàng)新性教研活動，教學(xué)指導(dǎo)處組織相關(guān)考查。本學(xué)期開展優(yōu)秀教研記錄本和優(yōu)秀集備記錄本評選活動。
3.加強聽評課的研究。落實聽評課實效性，起到促成長的目的，提倡推門聽課，每位教師均要做到聽課數(shù)量足、面要寬。要求教師每周聽課1節(jié)以上，青年教師每周2節(jié)以上，課中、課后要規(guī)范完成聽課筆記。評課要有針對性，反饋意見要及時。本學(xué)期開展優(yōu)秀聽課記錄本評選活動。
4.加強教案檢查力度。教案平時采取層級式檢查模式，即教導(dǎo)處——教研組長——備課組長——組員分層負責(zé)的方式。要求備課組每周查一次，教研組每月查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。教導(dǎo)處每月隨機抽查個別學(xué)科的教案，期中期末進行兩次檢查并進行反饋。教案要做到規(guī)范、實用、超周，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期開展優(yōu)秀教案評選活動。
5.科學(xué)布置作業(yè)。課堂和課后作業(yè)要精心設(shè)計，加強作業(yè)布置前的作業(yè)集備。設(shè)計的作業(yè)要有層次性，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓展性練習(xí)，還要有探究性練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需要。教師批改作業(yè)要及時，反饋方式力求有實效。作業(yè)布置力求做到“四精”、“四必”：“四精”指精選、精講、精練、精批。“四必”即有留必收、有收必批、有批必評、有評必改。教導(dǎo)處隨機抽查。
6.落實學(xué)科大單元教學(xué)研究和實踐。各學(xué)科全面推進大單元教學(xué)實踐，推進學(xué)生深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)提升，逐步形成大單元知識體系和匯總理論成果。
7.抓好抓實科研，進一步提高全校教師的科研意識和水平。在學(xué)?？蒲兄行闹笇?dǎo)下，推進省級課題《青春期心理與家庭教育研究》和《新高考背景下美術(shù)特色普通高中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《普通高中美術(shù)生地理核心素養(yǎng)提升》《寄宿制美術(shù)特色高中學(xué)生心理問題研究》等十一項市級課題推進研究；堅持問題即課題，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實際，繼續(xù)推進校級小課題研究，力爭更多的校級課題成長為市級以上研究課題；鼓勵全體教師參與課題實踐與研究，人人有課題。
（二）加強課程建設(shè)，進一步豐富課程體系
1.繼續(xù)推進“培優(yōu)強基”工程。三個年級扎實推進培優(yōu)強基工作，確保實效。逐步健全三個年級培優(yōu)強基課程的實施方案、課程體系、保障措施和評價標(biāo)準(zhǔn)，促進培優(yōu)強基課程的長效發(fā)展。
2. 繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。積極打造具有我校辦學(xué)特色的科創(chuàng)實驗室，開展人工智能活動；落實教育信息化課程2.0培訓(xùn)內(nèi)容，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、特色發(fā)展的深度融合，提升師生信息素養(yǎng)；進一步打造數(shù)字化智慧校園。
3.繼續(xù)加強與國內(nèi)外兄弟學(xué)校以及高校的交流合作，豐富學(xué)校特色課程體系、開闊師生視野。
（三）推進教師隊伍建設(shè)工程，提高教師隊伍整體水平。
1.多渠道提高教師的專業(yè)水平。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗和理念，進一步提升專業(yè)水平。
2.積極推進名師工程。實行“三名”建設(shè)，即名師、名班主任、名學(xué)生。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。推薦學(xué)科優(yōu)秀教師參加各級各類課堂教學(xué)比賽和教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔活動，力爭出成績，推名師。本學(xué)期繼續(xù)開展骨干教師示范課，遴選組建青島六中第二屆名師、名班主任工作室。
3.青年教師的培養(yǎng)。通過開展骨干教師與青年教師幫扶結(jié)對的“青藍”工程，縮短青年教師的成長周期，開展青島六中第三屆青年教師教學(xué)基本功大賽（研究課、說課、板書比賽等），開展青島六中優(yōu)秀師徒評選活動，并予以表彰獎勵。
（四）統(tǒng)籌多元評價，提高教學(xué)質(zhì)量
1.實施有效的教學(xué)質(zhì)量分析。要定期召開不同年級不同層次的教學(xué)質(zhì)量分析會，班級教導(dǎo)會，抓好教學(xué)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，充分發(fā)揮考試的引領(lǐng)、診斷、導(dǎo)向作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.以考代學(xué)促提升。提倡學(xué)科進行單元檢測和階段性測試，繼續(xù)規(guī)范考試、閱卷和評價等工作。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，進一步提高考試信度，形成良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；本學(xué)期高二語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理等學(xué)科進行學(xué)業(yè)水平考試，教師要充分研究學(xué)情和考情，做好方法指導(dǎo)和方向引領(lǐng)，做好分層輔導(dǎo)，確保學(xué)業(yè)水平考試全部通過。
3.落實教育評價改革。繼續(xù)學(xué)習(xí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，推進我校教育評價改革，將教育教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果、學(xué)考成績、高考成績、師德師風(fēng)、工作紀(jì)律、主動承擔(dān)各項工作等方面的表現(xiàn)，在職稱評聘、崗位晉級、評優(yōu)評先、日常考核、年終考核等方面，作為重要考量因素。
（五）夯實基礎(chǔ)，提高能力，扎實推動高三教學(xué)工作
高三年級組織落實好美術(shù)校考、全市期初文化課調(diào)研檢測和校內(nèi)美術(shù)考試。
2020級高三學(xué)生是我市中考改革以“語數(shù)英”三科為中考成績的首屆高考學(xué)生，同時又面臨著高考的“三新”，即新課程、新高考、新教材。老師們要分析好學(xué)情，落實好一生一策，扎實推進“培優(yōu)強基”工程，實現(xiàn)“提優(yōu)補弱促中間”的教學(xué)策略；老師們進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新高考理念方向、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國高考評價體系》及說明，以及分析2020、2021、2022屆近三年的高考試題真題，題型變化、依據(jù)高考雙向細目表，提高復(fù)習(xí)的實效性，注重夯實基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，切實提高學(xué)生應(yīng)試能力。
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