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一、指導思想
本學年學校工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和習近平總書記關于教育的重要論述，以教育強國建設目標為引領，全面落實立德樹人根本任務，根據(jù)《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《青島市關于推進中小學特色發(fā)展的指導意見》《2024年全市教育工作要點》等文件精神，秉承“以人為本、內涵發(fā)展、適切教育、多元育人”辦學方略，以作風能力建設為抓手，落實學校五年規(guī)劃，打造學校特色，提升辦學質量和品質，努力辦好人民滿意的教育。
二、主要工作
（一）落實立德樹人，培育全面發(fā)展人才
1.堅持德育為先全員育人。修訂《青島一中全環(huán)境立德樹人實施方案》，制定重點任務清單，選樹全環(huán)境立德樹人典型，推廣其經(jīng)驗和榜樣事跡。通過定點、定時、定人、定主題的導師育人活動，落實全員育人導師制，促進全體教師切實肩負起教書育人職責。
通過課程育人，推進“十個一”項目進課程，修訂《追逐夢想的光——十個一手冊》。深化大中小學思政一體化建設，為教師參加思政“金課”等比賽提供支持。落實文化育人，辦好讀書節(jié)、班主任節(jié)、法治節(jié)等校園節(jié)日，探索將“正成”文化融入德育新途徑。依托活動育人，通過“節(jié)、賽、會、展、演”和儀式教育，落實“強國復興有我”主題教育要求，厚植學生愛黨愛國愛社會主義的情懷。借助實踐育人，挖掘校史資源，依托風云史學社等學生社團，開展紅色理論學習和實踐探究，實現(xiàn)紅色文化與國防科技特色深度融合。加強管理育人，修訂青島一中學生管理、日常品德和禮儀規(guī)范，提升學生文明素養(yǎng)；規(guī)范社團管理和評價，發(fā)揮學生“十自”管理模式效用。
開展校慶系列活動，讓百年校慶成為育人的重要陣地。鼓勵學生通過擔任志愿者、參與文藝演出、舉辦校歌合唱比賽等，提升素養(yǎng)，展現(xiàn)風采。引導學生從校友論壇、校友回憶錄等活動項目中，增強愛校榮校的使命感和光榮感，激發(fā)拼搏向上的動力。
2.加強五育融合全面育人。深化教體融合，通過課堂教學加強學生體質提升指導，結合跑操、運動會、籃球賽等體育活動調動學生興趣，促進學生體育素養(yǎng)提升，實現(xiàn)體育素質抽測合格率100%，優(yōu)良率50%的目標。實施美育浸潤行動，促進美育一體化協(xié)同發(fā)展，舉辦青島一中藝術節(jié)、元旦匯報演出。結合音美鑒賞課落實學生藝術素養(yǎng)，在藝術素養(yǎng)抽測中確保優(yōu)秀等級。找準勞動教育融入學科教育的切入點，開掘和整合校內、校外勞動教育資源，推動勞動教育落地落實。深化“書香校園”建設，開展中華經(jīng)典誦寫講比賽、規(guī)范書寫、推廣普通話宣傳周等活動。扎實做好學生國防教育和軍訓工作。繼續(xù)匯編學生榮譽冊，記錄學生素養(yǎng)提升軌跡。開展規(guī)范“雙姿”和明眸強脊行動，將近視防控工作和體質健康狀況納入班級評價；加強學生心理健康狀況普測篩查和動態(tài)監(jiān)測；持續(xù)做好學校傳染病防控工作等。
3.深化校家社協(xié)同育人。加強新時代家庭教育工作的研究，構建學校、家庭、社會、網(wǎng)絡、心理協(xié)同育人新機制。發(fā)揮名班主任工作室的示范引領作用，加強以班主任為核心的家庭教育團隊建設，落實家庭教育指導教師專業(yè)發(fā)展激勵措施。完善三級家委會工作體系，豐富“家長論壇”“家長大課堂”和校園開放日的內容與形式。完善“聚力育英”協(xié)同育人品牌，聘請專家充實育人團隊，發(fā)揮法治、心理、科技副校長的作用，用好博物館等社會資源，形成育人合力。本學年征集家庭教育優(yōu)秀工作案例，凝練成果，爭創(chuàng)家庭教育示范校。
（二）聚焦特色發(fā)展，深化課程教學改革
4.完善特色課程體系。以省、市特色高中建設為契機，積極進行國家課程校本化實施和校本課程體系化的探索與實踐。一是深入學習研究高中校長課程領導力評價指標體系，以學習任務單、大單元教學為抓手推進國家課程校本化實施。二是整合多方資源，完善國防科技特色課程體系和拔尖創(chuàng)新人才全學段貫通培養(yǎng)課程體系。開設好強基課程、校本課程，評選特色精品課程，以評促建。
5.創(chuàng)建優(yōu)質學科基地。立足省市學科基地的經(jīng)驗總結，結合學科基地建設要求為標準，從發(fā)展基礎、課程實施、育人管理、支持保障等四個方面加強教研組建設，制定學科建設年度清單，切實提高教研組建設實效，爭創(chuàng)省市學科基地。一是深化大教研體系建設。積極探索多維度聯(lián)合教研新形式，加強跨年級、跨學段、跨學科、跨區(qū)域的“貫通式一體化教研”“問題式教研”“主題式教研”，著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。二是深入推進教學成果孵化。優(yōu)化《青島一中教學成果培育方案》，聚焦突破教改項目，階段性總結標志性成果。教科處牽頭指導課題研究，每組至少申報一個教學成果并展示，通過科研引領教學變革。三是做好教學管理。落實聽評課制度，優(yōu)化課堂實施和評價，重點聽心理、體育和藝術；常態(tài)化開展教材教輔排查和教學常規(guī)工作。
6.打造以學習為中心的素養(yǎng)課堂。一是集中攻堅大單元教學教改項目，聯(lián)合省內外協(xié)同發(fā)展共同體學校開展省級經(jīng)驗交流暨成果研討活動，對接特色名校開展前沿教育思想學習交流活動，實現(xiàn)我校特色成果匯編、推廣、總結、提升，爭創(chuàng)大單元教學省級示范樣板校。二是開展情境化教學、項目式學習、跨學科主題學習，針對我校學生自主學習、高階思維培養(yǎng)等方面有待提升的現(xiàn)狀，各年級以課時學習任務單為抓手，開展新授課、講評課、復習課、強基課等不同課型的研究與展示。三是持續(xù)推進學習任務單成果匯編。通過學習任務單評選與展示，加強對學生精細化分層指導，同時深入分層作業(yè)的研究，為打造素養(yǎng)課堂奠定堅實基礎。
7.探索創(chuàng)新人才培育路徑。完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，復盤前期工作經(jīng)驗與不足，挖掘名校資源，持續(xù)開展強基與綜招政策宣傳與解讀，探索分層分類強基競賽教學模式，持續(xù)推動強基課程建設與教學改革。優(yōu)化競賽集訓計劃，備戰(zhàn)奧賽省賽。加強學生研究性學習成果的指導和評選工作，注重研究方法的指導，同時以好題、難題帶動營造濃厚的競賽強基文化氛圍。從理想信念、意志品質、思維提升、學習管理四個維度進行全面培養(yǎng)，助力學生高位突破。
8.加強分層適切培養(yǎng)。根據(jù)市教育局“6153”、“1445”工程，實現(xiàn)2025年高考985高校錄取人數(shù)提升20%，“雙一流”錄取人數(shù)提升10%，特招線保持高位，本科無憂的目標，重點探索各層次學生的多元發(fā)展。加強對多種高考錄取方式尤其是對強基計劃和綜評招生的研究，借助承辦青島市綜招強基面試的契機，結合學生生涯規(guī)劃，建立個性化跟蹤指導機制，深入研究“雙一流”高校真題，幫助學生實現(xiàn)升學目標。探索優(yōu)化選課走班以及強基班、補弱班的具體實施方案,加強藝體生、藝術班管理及文化課學習，提高各層次學生教學質量。
（三）激發(fā)內生動力，培養(yǎng)教育家型教師
9.強化師德師風建設。大力弘揚踐行教育家精神，健全師德師風建設管理機制，結合全市中小學開展師德師風建設六項行動，組織開展3月、9月師德建設月系列活動，開展“每月一講”“每學期一測評”教師師德師風相關培訓活動。結合百年校慶，創(chuàng)新教師節(jié)活動，選樹師德標兵，加大宣傳力度，隆重慶祝第四十個教師節(jié)。重實干重實績，優(yōu)績厚酬。修訂《獎懲條例》，完善教師教科研保障和獎勵機制；優(yōu)化學校表彰獎勵類型和標準，健全教師榮譽制度。
10.扎實推進強師計劃。完善“雙金字塔策略”和“領跑者培育行動計劃”，扎實推進青藍計劃、菁英計劃、卓越計劃、領航計劃和尖兵計劃。一是各教研組長引導教師將個人進步和學校發(fā)展相結合，依托信息化技術，可視化呈現(xiàn)“雙金字塔”策略的發(fā)展要求，突出教師個體主動性和反思性發(fā)展，創(chuàng)新教師專業(yè)學習活動，教研組及時向教師反饋發(fā)展狀態(tài)，并提出針對性的培養(yǎng)方案，在助力學校在多層次多維度高質量發(fā)展的基礎上實現(xiàn)自我發(fā)展。二是以張磊省名班主任工作室、尚青魯市名師工作室和校名師、名班主任工作室為平臺，強化交流和反思，引導教師將考核評價與自我評價相結合，促進專業(yè)能力提升。三是開展研展結合，研賽結合，舉行青島一中優(yōu)質課比賽、名師示范公開課、青年基本功比賽等。四是加強德育隊伍建設，開展各種形式的班主任培訓，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)班主任工作積極性。對校名師、名班主任工作室工作進行督導，對工作成果進行總結展示。
11.培育協(xié)作型尖兵教師。暢通優(yōu)秀教師成長機制，落實《青島一中強基計劃尖兵教師培養(yǎng)方案及評價激勵辦法》，逐步建立尖兵教師動態(tài)評定機制，根據(jù)培訓成績、培養(yǎng)業(yè)績、課程資源建設等情況進行尖兵教師認定，通過訪問研學、高端講座、雙師課堂等途徑，加強拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)課程體系和教研體系建設。本學年進一步完善各學科強基課程體系建設。針對實驗教學設計不全面、實操不熟練、現(xiàn)象分析不深入的問題，組織教師積極參加實驗教學能力比賽，將科學實驗與數(shù)學、物理、化學、生物等學科有機融合，搭建教師實驗教學協(xié)作平臺，打造跨學科、跨學段的實驗教學教師團隊，保證實驗教學質量。
（四）優(yōu)化治理體系，提高現(xiàn)代學校效能
12.構建學校大安全治理格局。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，強化思想文化陣地管理，穩(wěn)妥處置涉教育輿情。加強學校安全“三支隊伍”建設，完善安全風險防控體系和安全隱患排查機制，落實一崗雙責，壓實安全責任，常態(tài)化開展校園消防、交通、實驗室、欺凌暴力、食品和飲用水衛(wèi)生、防溺水、心理等檢查及培訓，嚴防各類安全事故發(fā)生。邀請市南區(qū)團島消防救援隊進校園對師生進行培訓和場景消防演練，切實提高全體師生的消防意識和自救能力。強化校園安全基礎和網(wǎng)絡信息安全建設，全面提升技防、物防、人防建設水平，以高水平安全保障高質量發(fā)展。
13.深入實施集團化辦學。針對集團成員校課堂教學改革不同頻現(xiàn)象，繼續(xù)加強集團教師專業(yè)培訓，提高育人意識；開展聯(lián)合教研，提升成員校的教研集備水平；繼續(xù)構建小初高貫通式課程，構建小初高貫通的“國防科技課程”體系；豐富德育活動，構建德育課程，圍繞全方位育人打造校家社協(xié)同育人新平臺。實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新實施“強基計劃”“筑基計劃”和“學科營”等活動，探索實施“英才計劃”“奇點計劃”，完善小初高貫通創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制；加強尖兵教師的培訓，打造一批勝任“拔尖人才”貫通執(zhí)教培養(yǎng)的尖兵教師群體；積極探索教育集團內領導和教師交流模式，根據(jù)辦學需要推進人員交流，合理配置教師資源。繼續(xù)擴大集團的輻射帶頭作用，本學年繼續(xù)擴容，擬吸納融合性和聚合型成員學校。推進高水平教育對外開放，與美國、英國、加拿大、德國等友好學校開展訪學交流活動。
14.提升綜合治理能力。健全依法治校工作體系，做好章程的自評工作。根據(jù)全市中小學校管理權限清單實施必備流程，做好新一輪學校管理權限清單的修訂工作。本學年進行新一屆校務委員會換屆，深入開展學生“學憲法講憲法”和法治體驗系列活動，利用12月國家憲法日開展法治教育活動。加強食堂精細化管理，建立健全各項食品安全主體責任，發(fā)揮膳食委員會的作用,定期組織家長代表深入食堂，對食品安全、飯菜質量、價格等進行檢查和監(jiān)督,努力提高食堂服務質量和服務水平，爭創(chuàng)山東省星級食堂。協(xié)調上級主管部門，加快推進單縣路42、44號的教育用地建設，對學校整體進行維修改造，提升基礎設施建設。繼續(xù)加大對空調系統(tǒng)，供暖系統(tǒng)的節(jié)能改造，實現(xiàn)校園智慧賦能。
15.深化智慧校園建設。實施數(shù)字技術賦能行動，推動學校教學理念重塑、教學內容重組、教學評價重構，加強數(shù)字化能力培訓，提升師生數(shù)字素養(yǎng)。利用國家智慧教育平臺和智能研修平臺等促進教育教學質量提升。探索數(shù)字校園應用，提高校園管理服務工作智慧化水平。推進學生基礎數(shù)據(jù)在就餐、通訊、門禁、宿管等各系統(tǒng)之間的互通。完成教室課堂智能評估系統(tǒng)的采購安裝，實驗室設備更新項目的持續(xù)推進。對現(xiàn)有裝備摸底，根據(jù)國家“信創(chuàng)”設備、IPv6網(wǎng)絡設備使用推進部署制定信息裝備更新計劃。
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