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本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的主線(xiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校五年規(guī)劃為抓手，帶動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)跨越式發(fā)展，強(qiáng)校提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增，做好典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和典型案例分析，唯旗是奪、事?tīng)?zhēng)一流，努力提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好群眾家門(mén)口的好學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越發(fā)展
1.深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推進(jìn)教育學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化。在全體師生中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深入實(shí)施黨建工作“四大工程”，即把控政治方向的“領(lǐng)航工程”、凝聚先鋒力量的“聚力工程”、抓牢思政課堂和課堂思政的“鑄魂工程”和打造教育集團(tuán)內(nèi)黨建共同體的“融合工程”。常態(tài)化長(zhǎng)效化開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，深化“第一議題”制度，創(chuàng)新“三會(huì)一課”形式，深化教育成果，著力提升黨員學(xué)習(xí)教育能力。堅(jiān)持以學(xué)領(lǐng)做，強(qiáng)基固本，全面提升基層黨組織建設(shè)，深化“五星級(jí)”黨支部建設(shè)，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命，塑造高效協(xié)同的“三力”（能力、合力、活力）體系。加強(qiáng)典型樹(shù)立，多措并舉，全方位推動(dòng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)學(xué)習(xí)、重教育、抓培養(yǎng)、立標(biāo)桿，增強(qiáng)黨員“戰(zhàn)斗力”。落實(shí)“雙培養(yǎng)機(jī)制”，以培養(yǎng)青年黨員發(fā)展為抓手，推動(dòng)黨建在“全員、全過(guò)程、全方位”立德樹(shù)人工作中發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用。豐富主題黨日活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式。加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，使廣大黨團(tuán)員、隊(duì)員有理想、有信仰、有力量、有行動(dòng)。
2.切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制重點(diǎn)任務(wù)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”要求，堅(jiān)持政治監(jiān)督與日常監(jiān)督相結(jié)合，健全發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，涵養(yǎng)良好的政治生態(tài)。嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)工作。持續(xù)推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)和管理，抓好校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，及時(shí)妥善處置各類(lèi)重大輿情事件、熱點(diǎn)敏感問(wèn)題。制定干部發(fā)展計(jì)劃（培育）路徑表，建立后備人才培養(yǎng)庫(kù)，努力形成政治站位高、組織功能牢、隊(duì)伍能力強(qiáng)、基礎(chǔ)工作實(shí)的高質(zhì)量黨建工作格局。
3.立足集團(tuán)化發(fā)展辦好家門(mén)口的好學(xué)校，形成一體兩翼齊頭并進(jìn)的發(fā)展格局。全面總結(jié)過(guò)去一學(xué)期集團(tuán)化辦學(xué)中取得的各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)做好李滄分校和嶗山分校的創(chuàng)新發(fā)展工作。繼續(xù)以“快樂(lè)教育2.0”理論體系內(nèi)涵為指導(dǎo)，不斷深化“人本立校，快樂(lè)育才”的辦學(xué)特色，開(kāi)好局、起新步，共同樹(shù)立樂(lè)學(xué)樂(lè)教、輕負(fù)高效的“雙減旗”，勇舉強(qiáng)校提質(zhì)、高位發(fā)展的“領(lǐng)軍旗”。以筑基計(jì)劃、奇點(diǎn)計(jì)劃為抓手，搭建集團(tuán)校內(nèi)部合作交流平臺(tái)，逐步打造“大實(shí)驗(yàn)”集團(tuán)化辦學(xué)模式，嘗試在黨建、教研、德育活動(dòng)等方面以“大實(shí)驗(yàn)”工作方案指導(dǎo)分校制定工作實(shí)施方案，并形成各自特色。加強(qiáng)共同體建設(shè)，積極開(kāi)展各支部聯(lián)合建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)與集團(tuán)校黨建聯(lián)建活動(dòng)，打造紅色黨建“共同體”。通過(guò)恰當(dāng)?shù)募瘓F(tuán)化教師交流方式，實(shí)現(xiàn)資源共享、人才共育，解決教師崗位結(jié)構(gòu)性缺失、青年教師發(fā)展瓶頸、社團(tuán)指導(dǎo)教師不足等問(wèn)題。
二、厚植師德涵養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)教育，上好新學(xué)期 “師德第一課”，提升教職工道德修養(yǎng)，強(qiáng)化道德實(shí)踐，努力把核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化為精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)。堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人為國(guó)育才的使命，教育引導(dǎo)廣大職工堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)，貫徹落實(shí)黨中央決策部署，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)決維護(hù)教職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校和社會(huì)大局的和諧穩(wěn)定。深入開(kāi)展法制宣傳教育，教育引導(dǎo)廣大教職工自覺(jué)守法、用法、護(hù)法。落實(shí)《治理中小學(xué)教師有償補(bǔ)課若干規(guī)定》和《教師言行十要十不要公約》，杜絕有違師德的行為，簽訂承諾書(shū),堅(jiān)決禁止有償家教。繼續(xù)開(kāi)展師德考核相關(guān)工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)教，教師自評(píng)互評(píng)等，進(jìn)一步促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，樹(shù)立“臉上有光、目中有人、心中有愛(ài)、手中有活”實(shí)驗(yàn)教師新形象。營(yíng)造尊師重教氛圍，增進(jìn)師生感情交流，面向全體學(xué)生開(kāi)展“遇見(jiàn)?老師”主題故事征集、評(píng)比活動(dòng)，記錄發(fā)生在師生之間的故事，增進(jìn)友誼，促進(jìn)交流，共同成長(zhǎng)。通過(guò)微信平臺(tái)、?？恫┭拧?、座談會(huì)等媒介推廣本校名師的典型事跡和經(jīng)驗(yàn)，傳播實(shí)驗(yàn)教育“好聲音”，引導(dǎo)廣大教工爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”的好老師，促進(jìn)廣大教工師德、師能、師品的提升。
2.關(guān)注教工身心健康，豐富教工課余生活。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，舉辦“慶三八”香薰牌制作活動(dòng)、“踢花毽”比賽、“快樂(lè)健康動(dòng)起來(lái)”教師大課間活動(dòng)、“校園?春天”主題攝影等活動(dòng)?；謴?fù)瑜伽社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、非洲鼓社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)教工籃球社團(tuán)等新社團(tuán)建立，進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)涵蓋范圍，摸索社團(tuán)活動(dòng)管理方式，有效促進(jìn)廣大教工身體鍛煉的積極性。完善學(xué)?！拔灞卦L(fǎng)”制度，實(shí)施“送溫暖工程”，切實(shí)解決教工比較關(guān)心的問(wèn)題和困難。
3.深化教師評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師發(fā)展活力。結(jié)合學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和績(jī)效考核工作，引導(dǎo)教師深化完善《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人規(guī)劃表格》，明晰有個(gè)人特色的成長(zhǎng)和路徑。進(jìn)一步推進(jìn)考核評(píng)價(jià)工作開(kāi)展，突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校管理科學(xué)化水平，為建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校奠定基礎(chǔ)。廣泛征求群眾意見(jiàn)，調(diào)整完善三定一聘和績(jī)效分配方案，形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬機(jī)制。
三、錨定學(xué)生發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)
1.堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，將全環(huán)境立德樹(shù)人貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。深化落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，“生生有導(dǎo)師，師師皆育人”，做學(xué)生的良師和諍友。推動(dòng)思政一體化建設(shè)，強(qiáng)化課堂德育目標(biāo)落實(shí)任務(wù)，挖掘教材隱含的德育內(nèi)容，實(shí)施“課堂育人三分鐘”，推動(dòng)我校“課程思政”建設(shè)，打造特色思政課和思政金課。發(fā)揮文化育人功效，利用清明、“五一”、“七一”節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日等主題活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展文明禮儀、志愿服務(wù)、傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)藝術(shù)、法治安全等主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為核心的青少年思想教育工作。規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班集體等先進(jìn)典型選樹(shù)工作，將文明校園建設(shè)工作常態(tài)化。
2.打造全員育人模式，促進(jìn)家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)。提升家校社協(xié)同育人水平，推進(jìn)家校社協(xié)同育人示范學(xué)校建設(shè)。建立健全“家長(zhǎng)學(xué)校”制度，成立校級(jí)家庭教育指導(dǎo)工作小組，強(qiáng)化以班級(jí)為單位、以班主任授課為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)課堂，定期組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。積極、實(shí)時(shí)的開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，提升家庭教育水平，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。結(jié)合教師家訪(fǎng)工作制度，提高全員育人意識(shí)和育人能力，落實(shí)師生定期談心輔導(dǎo)和家校定期交流溝通機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)和家長(zhǎng)需求等，做好信息匯總和問(wèn)題反饋。以新一屆家委會(huì)成立為契機(jī)，探索家委會(huì)工作新模式，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)力量，為學(xué)校發(fā)展排難解憂(yōu)、建言獻(xiàn)策，打造我校家校社協(xié)同育人品牌。
3.注重學(xué)生心理健康，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育和危機(jī)干預(yù)機(jī)制。組織開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步打造實(shí)驗(yàn)學(xué)子朝氣勃發(fā)、昂揚(yáng)向上的形象特質(zhì)，形成“厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年”實(shí)驗(yàn)氣場(chǎng)。實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，組織《青島市中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)手冊(cè)（試行）》專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展學(xué)生心理健康篩查，逐步形成心理健康干預(yù)機(jī)制，建立重點(diǎn)學(xué)生工作臺(tái)賬，做到“一生一檔”，切實(shí)提高處理心理危機(jī)事件的能力。探索試點(diǎn)設(shè)立學(xué)生心理委員制度，培養(yǎng)同齡人互相關(guān)愛(ài)精神，營(yíng)造和諧向上班級(jí)氛圍。
四、優(yōu)化德育體系，促進(jìn)德育品牌建設(shè)
1.充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理。構(gòu)建多層面、立體化的班主任管理工作體系，充分發(fā)揮德育主任和級(jí)部長(zhǎng)的管理智慧，通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理模式為班主任減負(fù)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，積極組織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重青年班主任的培養(yǎng)。繼續(xù)規(guī)范推行班主任例會(huì)制度，促進(jìn)年級(jí)內(nèi)各班級(jí)的均衡發(fā)展，提高班主任工作幸福感。形成由班主任、任課教師和班級(jí)學(xué)生組成的班級(jí)管理共同體，完善班級(jí)自主管理制度，明確班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)地位，任課教師在做好課堂教學(xué)工作之余，要協(xié)助班主任做好班級(jí)管理、學(xué)生管理、家校溝通等工作。繼續(xù)細(xì)化優(yōu)化優(yōu)秀班集體評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容，把日常量管理與優(yōu)秀班主任評(píng)選掛鉤，以量化促公平、以量化促發(fā)展。狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范管理，發(fā)揮學(xué)生自主管理積極性，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.推進(jìn)“十個(gè)一”特色發(fā)展項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織開(kāi)展“十個(gè)一”項(xiàng)目浸潤(rùn)行動(dòng)，推動(dòng)五育融合和項(xiàng)目融合實(shí)施，通過(guò)讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等學(xué)生活動(dòng)，重點(diǎn)打造學(xué)生活動(dòng)節(jié)慶模式。加強(qiáng)德育課程資源研究，結(jié)合文明校園工作要求，多處室各學(xué)科協(xié)同做好“十個(gè)一”項(xiàng)目進(jìn)課程、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)體教融合，創(chuàng)新課間操及大課間活動(dòng)內(nèi)容和形式，落實(shí)“一天一節(jié)體育課”要求，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。嘗試將美德教育融入教育教學(xué)全過(guò)程，改進(jìn)德育方式，引領(lǐng)教育創(chuàng)新，創(chuàng)建美德教育品牌。深入開(kāi)展“探尋紅色印記”紅色基因傳承教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。進(jìn)一步優(yōu)化校園宣傳陣地，營(yíng)造校園氛圍，充分利用班級(jí)黑板報(bào)、校園櫥窗、國(guó)旗下講話(huà)、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，總結(jié)優(yōu)秀做法。
3.繼續(xù)打造學(xué)生社團(tuán)品牌建設(shè)，做好學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。扎實(shí)推進(jìn)“一月一主題”、“一生一社團(tuán)”、“主題團(tuán)日”、“主題隊(duì)日”等系列活動(dòng)，繼續(xù)為學(xué)生提供廣闊的舞臺(tái)。利用青年教師資源和家長(zhǎng)社會(huì)資源，完善社團(tuán)指導(dǎo)教師責(zé)任制度，修訂《青島實(shí)驗(yàn)初中社團(tuán)章程》，有組織、有制度、有保障地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范做好活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)。修訂《青島實(shí)驗(yàn)初中志愿服務(wù)制度》，組織“微微塵”志愿社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，做好新聞宣傳和活動(dòng)評(píng)價(jià)等工作，爭(zhēng)取更多學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。
五、堅(jiān)持以人為本，深化教學(xué)改革創(chuàng)新
1.建強(qiáng)教師發(fā)展體系，保障教課研高質(zhì)量發(fā)展。細(xì)化教師發(fā)展目標(biāo)，分類(lèi)施策推進(jìn)教師梯隊(duì)建設(shè)。實(shí)施“頭雁培育引領(lǐng)”工程，發(fā)揮齊魯名師、青島名師的輻射帶動(dòng)作用，以名師講壇、開(kāi)放課等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和高效課堂模式實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、集團(tuán)內(nèi)共享。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，以各類(lèi)市級(jí)專(zhuān)業(yè)評(píng)比為抓手，鼓勵(lì)骨干教師積極參與，向青島名師邁進(jìn)。持續(xù)跟進(jìn)青年教師發(fā)展，實(shí)施“菁英教師培養(yǎng)”工程，抓實(shí)師徒結(jié)對(duì)實(shí)效，通過(guò)“五個(gè)一”行動(dòng)、青年教師讀書(shū)班、青年教師基本功比賽等活動(dòng)促進(jìn)青年教師轉(zhuǎn)變角色，加速成長(zhǎng)。圍繞高位發(fā)展與提質(zhì)發(fā)展，為優(yōu)秀教研組集備組、年度教師、集團(tuán)特殊貢獻(xiàn)教師制定評(píng)選與表彰實(shí)施細(xì)則，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。
2.加強(qiáng)科研引領(lǐng)，深入推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新。以新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效課堂為落腳點(diǎn)，開(kāi)展課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化、大單元教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化等專(zhuān)題教師培訓(xùn)，細(xì)研“新課標(biāo)-新教材-新課堂-新考評(píng)”鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成切實(shí)可行的教學(xué)行動(dòng)圖。探索“跨學(xué)科”融合教學(xué)、“信息技術(shù)”融合教學(xué)等，打造教研雁陣，實(shí)現(xiàn)“組組有課題、人人善研究”的良好風(fēng)尚。加快實(shí)施“微教研”活動(dòng)，以“微主題”“微組織”“微片段”開(kāi)展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實(shí)踐，打造“小而優(yōu)”的各備課組教研主題，樹(shù)立“小而精”的各備課組精品課堂。優(yōu)化完善集體備課制度，結(jié)合干部聯(lián)系集備組制度，深度參與集備活動(dòng)，落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度。進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地地位與作用，做好課堂教學(xué)改革與引領(lǐng)示范，深入開(kāi)展教法探討，推進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)法孵化項(xiàng)目，為新一輪精品課程評(píng)選做準(zhǔn)備。繼續(xù)開(kāi)展磨課亮課活動(dòng)，開(kāi)展“新課標(biāo)”討論研討及示范課展示活動(dòng)，嘗試開(kāi)展集團(tuán)校聯(lián)合展示課活動(dòng)，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部交流。依托我校五個(gè)青島市學(xué)科基地，聚焦課程改革研究，示范帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。繼續(xù)大力推進(jìn)“海洋教育”、“智慧校園”、“Steam”教學(xué)、國(guó)際理解教育等特色項(xiàng)目，以集團(tuán)化背景為依托，加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造教育項(xiàng)目“新高地”和教育改革“先行地”。
3.完善課后服務(wù)模式，助力教育管理質(zhì)量提升。以“課后服務(wù)”促進(jìn)學(xué)生“課堂學(xué)習(xí)”和“作業(yè)管理”的有機(jī)結(jié)合，落實(shí)“雙減”政策、促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)方式，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化檢測(cè)方式方法，提升評(píng)價(jià)針對(duì)性。優(yōu)化作業(yè)管理，賦能“雙減”增效，從作業(yè)布置、陽(yáng)光公示、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、批改要求、結(jié)果使用、評(píng)比樹(shù)優(yōu)、有效反饋等多方面繼續(xù)加以細(xì)化。踐行作業(yè)管理“三個(gè)三”工作法，教師圍繞“作業(yè)四創(chuàng)”將課堂教學(xué)與課后鞏固無(wú)縫銜接，將作業(yè)管理與課后服務(wù)相結(jié)合，力爭(zhēng)作業(yè)不出校門(mén)，將“減負(fù)”和“增趣”自然融合，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。進(jìn)一步完善課后托管實(shí)施與管理，發(fā)揮提質(zhì)增效最大效能。規(guī)范優(yōu)化初三畢業(yè)年級(jí)的課后服務(wù)時(shí)間和課程安排，鼓勵(lì)教師在基礎(chǔ)年級(jí)主動(dòng)開(kāi)設(shè)個(gè)性化課后輔導(dǎo)課程，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)的課程化管理模式。根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，適時(shí)在基礎(chǔ)年級(jí)延長(zhǎng)課后托管時(shí)長(zhǎng)。拓展教育資源，協(xié)同各方力量，探索在初一年級(jí)開(kāi)展筑基計(jì)劃、初二年級(jí)開(kāi)展奇點(diǎn)計(jì)劃，發(fā)掘?qū)W生學(xué)科特長(zhǎng)與特殊稟賦。豐富學(xué)生評(píng)價(jià)工具籃，發(fā)揮樂(lè)學(xué)榜樣與學(xué)習(xí)共同體的雙重作用。啟動(dòng)樂(lè)學(xué)示范班級(jí)與書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)、學(xué)科教師、班主任的積極性，重點(diǎn)圍繞現(xiàn)有工作要求整合、優(yōu)化工作任務(wù)、流程，發(fā)揮教師積極性、創(chuàng)造性與先進(jìn)性。
4.“聚焦”中考改革，幫助更多學(xué)生圓夢(mèng)成才。加強(qiáng)對(duì)初二和初三中考各項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)。在充分研究中考政策的基礎(chǔ)上，向畢業(yè)年級(jí)師生和家長(zhǎng)做好政策解讀，特別是針對(duì)2023年的自招新政策，做好中考自招準(zhǔn)備工作。要提前研究了解2024年全省中考統(tǒng)一命題可能出現(xiàn)的新變化，未雨綢繆，制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施。要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去兩年中考中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，充分分析畢業(yè)年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生基本情況，開(kāi)好畢業(yè)年級(jí)和初二年級(jí)中考學(xué)科的全體教師會(huì)，做好數(shù)據(jù)分析和分層輔導(dǎo)的準(zhǔn)備，向課堂要質(zhì)量，向方法要分?jǐn)?shù)，向效率要成績(jī)！各班主任要認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)情分析，做好家校溝通，凝聚人心，提振信心，有針對(duì)性地做好學(xué)生考前心理引導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生、提升邊緣生、確保優(yōu)等生。
六、提升保障水平，打造和諧平安校園
1.加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校民主化進(jìn)程。落實(shí)學(xué)?！爸袂?、用民智、聚民心、順民意”的人本管理理念，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校。充分落實(shí)并不斷完善校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，進(jìn)一步推進(jìn)依法治校、民主辦學(xué)的進(jìn)程，維護(hù)教職工的權(quán)利。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的民主監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。切實(shí)加快教工之家建設(shè)，為廣大教工解除后顧之憂(yōu)。
2.嚴(yán)格校園安全責(zé)任制度，夯實(shí)校園安全防范工作。嚴(yán)查校園安全隱患，通過(guò)項(xiàng)目化管理模式，定期組織開(kāi)展校內(nèi)安全隱患自查反饋和問(wèn)題整改。定期組織開(kāi)展全校師生應(yīng)急演練和安全教育，全面推進(jìn)生存教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭、進(jìn)場(chǎng)館，為學(xué)生傳授安全自救知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。強(qiáng)化預(yù)防溺水、校園欺凌、校車(chē)、食品、消防、校園周邊等重點(diǎn)領(lǐng)域聯(lián)防聯(lián)控和專(zhuān)項(xiàng)治理。全面推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)警校聯(lián)動(dòng)。規(guī)范學(xué)校安全管理“三支隊(duì)伍”建設(shè)，借助“青島市學(xué)安平臺(tái)”、“山東省安全平臺(tái)”等系統(tǒng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作信息化支撐，提升“三防”工作水平。完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，積極推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。經(jīng)常性開(kāi)展保密教育，層層把關(guān)，責(zé)任到人，使保密工作落到實(shí)處。
3.科學(xué)精準(zhǔn)施策，嚴(yán)之又嚴(yán)做好常態(tài)化疫情防控工作。新學(xué)期的疫情防控工作仍將面臨著諸多不確定因素，學(xué)校將不斷更新完善疫情防控相關(guān)制度，將防疫措施落地落實(shí)，有據(jù)可循。同時(shí)根據(jù)“乙類(lèi)乙管”最新要求，做好在校師生健康監(jiān)測(cè)，做好防疫物資儲(chǔ)備，重點(diǎn)關(guān)注出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀師生，確保校園內(nèi)不出現(xiàn)大規(guī)模疫情傳播。
4.提高服務(wù)意識(shí),細(xì)之又細(xì)做好后勤服務(wù)工作。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升后勤服務(wù)工作的檔次和水平。加強(qiáng)水電管理,牢固樹(shù)立節(jié)水節(jié)電的意識(shí),杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。繼續(xù)發(fā)揮好學(xué)校膳食委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)食堂方面工作的指導(dǎo)，做好中層以上干部陪餐工作。嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，重點(diǎn)抓好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，做好自查自究。逐步完成教室智慧黑板、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、錄播教室更新的前期審批、設(shè)計(jì)及招標(biāo)工作，為暑假順利施工做好準(zhǔn)備。積極協(xié)調(diào)對(duì)接市教育局、地鐵等相關(guān)部門(mén)和人員，做好操場(chǎng)西側(cè)花園綠化準(zhǔn)備、大學(xué)路小操場(chǎng)恢復(fù)和學(xué)校操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)草坪、塑膠跑道的更新維修工作。
附：2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期校歷：
2023年2月6日（星期一） 學(xué)生報(bào)到、上課
2023年7月3日（星期一） 學(xué)生暑假開(kāi)始，第二學(xué)期共計(jì)21周
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