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青島華夏職業(yè)學校常規(guī)教學管理規(guī)定
青島政務(wù)網(wǎng) 發(fā)布日期 : 2023-10-20
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青島華夏職業(yè)學校教師教學常規(guī)

教師教學常規(guī)是落實學校教育教學任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是提高學校教學質(zhì)量的重要保證,是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)。為了進一步規(guī)范和加強我校教學常規(guī)管理,把我校教師教學常規(guī)要求管理落實到位,根據(jù)“青島市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范”有關(guān)要求,結(jié)合我校教學實際,特制訂“青島華夏職業(yè)學校教師教學常規(guī)要求”。教師教學常規(guī)主要是:教學計劃制定、備課、課堂教學、作業(yè)與課外輔導(dǎo)、成績考核、教學研究等。

一、教學工作計劃制定

1.教研組工作計劃制訂

由教研組長根據(jù)學校教學工作計劃按學期制定。教研組工作計劃主要由學期工作目標、重點工作、主要措施、具體工作安排等基本內(nèi)容組成。

教研組工作計劃制定應(yīng)經(jīng)過教研組全體人員的充分討論并表決通過,后報教務(wù)處審批執(zhí)行。每學期由教務(wù)處組織檢查教研組計劃的實施過程情況。學期結(jié)束前教研組組長要對計劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。

2.課程授課計劃

課程授課計劃是教師組織課程教學的具體安排。由任課教師根據(jù)課程教學大綱(課程標準)、教材和教學進程表按學期編制。

課程授課計劃由說明和授課計劃表兩部分組成。說明部分包括:教學內(nèi)容、教學目標、教學進度、學生學習現(xiàn)狀分析等;授課計劃表包括:周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學時安排、實驗安排、作業(yè)安排、考核時間和方法等。

課程授課計劃在開學前完成,經(jīng)教研組或備課組討論,報教務(wù)處審核后執(zhí)行。任課教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程授課計劃。相關(guān)部門對任課教師執(zhí)行課程授課計劃情況應(yīng)定期檢查。

3.教學進程表

教學進程表是每學期班級教學活動的具體安排,內(nèi)容主要包括班級、班主任、課程名稱、學時數(shù)、理論和實踐教學的周數(shù)安排、考試日期等。由教務(wù)處根據(jù)校歷、各專業(yè)的實施性教學計劃編制。編制教學進程表應(yīng)妥善處理好各課程和各類教學環(huán)節(jié)的銜接。教學進程表在放假前一周編好,經(jīng)分管教學校長審批后執(zhí)行。教學進程表一經(jīng)確定,不得隨意變更。

二、備課

備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課標、備教材、備學生、備方法、備德育滲透、備方法與手段、備能力培養(yǎng)、編寫教案、創(chuàng)新備課,做到心中有目標,眼中有學生,手中有方法。

1.備課標

教師應(yīng)熟悉課程標準所確定的要點,了解所授課程在本專業(yè)教學計劃中的地位和作用,了解所教學科與其他學科之間的聯(lián)系,明確本課程的教學目的、任務(wù)、教材體系、教學內(nèi)容及要求。

2.備教材

應(yīng)正確地把握教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點,處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實際,突出應(yīng)用性、實踐性,注意補充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。

3.備學生

應(yīng)深入學生,了解其知識水平與接受能力,思維方式與困惑疑點,心理特點與個性差異,思想情況與精神狀態(tài)。

4.備德育滲透

注重教學過程中學生的情感、態(tài)度、價值觀等因素,把加強思想品德教育、職業(yè)道德教育與課堂教學內(nèi)容有機結(jié)合起來。

5. 備方法與手段

應(yīng)因材施教,注重學生的非智力因素,選擇適合學生實際情況的教學方法和現(xiàn)代教學手段。

6.備能力培養(yǎng)

應(yīng)重視能力目標的確定,認真研究技能形成與訓練的規(guī)律,通過預(yù)設(shè)有效的策略,達到培養(yǎng)技能、提高訓練質(zhì)量的目的。專業(yè)課教學應(yīng)做到基礎(chǔ)理論教學與技能訓練緊密配合,將專業(yè)技能訓練應(yīng)達到的目標要求,科學地分解到各個教學階段、教學過程、教學環(huán)節(jié)。

7. 編寫教案

教師應(yīng)提前寫好教案。教案包括以下內(nèi)容:教學目標,教學重點、教學難點,擬采用的教學方法、教育技術(shù)手段、教具,教學內(nèi)容的組織、安排和程序,關(guān)鍵步驟和教學細節(jié)的設(shè)計,預(yù)設(shè)的練習、作業(yè),板書設(shè)計等。提倡教師進行學案研究。

8.創(chuàng)新備課

教師備課既要借鑒他人的成果,更要堅持自主創(chuàng)新。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學特點、學生接受能力和所授課程的實際設(shè)計教案。提倡使用電子教案,但應(yīng)及時更新,防止抄襲雷同。

三、授課

1. 課堂教學要改變以教師為中心,以書本為中心,以校內(nèi)課堂為中心的教學觀念,樹立大課堂的理念,課堂不僅包括教室,還應(yīng)包括校內(nèi)外實訓車間(工廠)、實驗實習室(模擬室)和生產(chǎn)實習基地。

2. 課堂教學必須堅持教為主導(dǎo),學為主體,實踐動手為主線的原則,應(yīng)根據(jù)不同教學內(nèi)容和不同課型,采取有針對性的教學策略,并應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點,對學生進行思想政治和職業(yè)道德教育。

3. 積極進行課堂教學模式改革,大力提倡教、學、做緊密結(jié)合的教學模式。有效應(yīng)用“案例式教學法”、“項目教學法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等先進的教學方法,引領(lǐng)學生進行研究性學習、合作學習、探究性學習,提高學生解決實際問題的能力。

4.要加強理論聯(lián)系實際,結(jié)合生產(chǎn)實際的需要進行教學,要堅持開放式教學,把課堂教學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會實踐活動緊密結(jié)合起來。

5.要圍繞有利于培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力這一重要目標,按照教學規(guī)律和教學原則的基本要求授課。做到教學目的明確,傳授內(nèi)容簡練準確、重點突出、思路清晰、貼近生產(chǎn)實際,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,語言清晰、準確、生動,具有啟發(fā)性,操作技能演示規(guī)范,課堂練習數(shù)量適度、有針對性,板書工整、有條理,課堂教學結(jié)構(gòu)合理等。。

6.課堂教學結(jié)束后,教師要及時進行反思。反思教學設(shè)計與教學效果是否達到預(yù)期目標,反思自己的教學行為,反思學生學習中的閃光點或困惑等;要養(yǎng)成寫教學后記的習慣。

四、作業(yè)與課外輔導(dǎo)

布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學的繼續(xù),是理解、掌握、鞏固知識,提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。

1.課后作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合學科教學大綱和教材的要求,具有啟發(fā)性、代表性、針對性和代表性,有助于鞏固知識、培養(yǎng)能力、啟發(fā)思維的培養(yǎng)。要針對不同專業(yè)的特點,認真探討實踐性作業(yè)的內(nèi)容、形式及檢查指導(dǎo)的方法,提高學生的綜合職業(yè)能力。

2.既要布置鞏固理論知識的書面作業(yè),也要布置提高學生動手能力的時間操作性作業(yè),并重視對實踐操作作業(yè)的指導(dǎo)。

3.應(yīng)布置適當?shù)念A(yù)習性作業(yè),促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習的學習習慣。課后作業(yè)要注意分量適當,難度適宜。

4.教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)。要探討作業(yè)批改方法的改革,面向全體、兼顧重點,不斷提高學生作業(yè)質(zhì)量。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題,要認真記錄,及時講評。

5.課外輔導(dǎo)是課堂教學的重要補充,要堅持分類輔導(dǎo)的原則,提高輔導(dǎo)實效。

五、實踐教學

1.學校應(yīng)依據(jù)教學計劃、課程標準的要求,并參照《青島市中等職業(yè)學校實踐教學基本要求》的有關(guān)內(nèi)容,合理制定相關(guān)課程實驗實訓教學大綱,嚴格按照課程標準開展實驗實訓教學。學期初應(yīng)制定詳細的實踐教學計劃,一經(jīng)確定,不得隨意變更實驗實訓項目和課時,如確需變更的,須報學校教務(wù)處批準并備案。單獨設(shè)置的實驗實訓課,須有教材(指導(dǎo)書)和課程標準,不單獨設(shè)課的試驗須有指導(dǎo)書。

2.實驗實訓課前,指導(dǎo)人員必須認真做好準備工作,校內(nèi)實訓的,應(yīng)檢查儀器設(shè)備、材料、工具、安全設(shè)施等是否齊備,保證實驗實訓課順利進行。校外實訓的,應(yīng)提前聯(lián)系并將實訓指導(dǎo)書送達實訓基地,保證學生實訓工作的順利進行。

3. 有關(guān)教師應(yīng)在上課前安排學生進行預(yù)習。實驗實訓前,指導(dǎo)教師要檢查學生的預(yù)習情況,向?qū)W生講解有關(guān)理論知識、實驗實訓方法、操作技術(shù)、注意事項等。

4. 實驗實訓課前,指導(dǎo)教師要向?qū)W生宣講《學生實驗實訓守則》和有關(guān)規(guī)章制度,對學生進行教育。對違反規(guī)章制度及操作規(guī)程的學生,指導(dǎo)教師應(yīng)當停止其參加實驗實訓,防止事故發(fā)生。

5.教師在指導(dǎo)實驗實訓過程中,應(yīng)注意培養(yǎng)學生獨立操作、獨立觀察、獨立思考以及分析和解決問題的能力,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

6.實驗實訓結(jié)束時,應(yīng)檢查儀器設(shè)備、工具等有無缺損,整理歸位。發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好記錄。

7.指導(dǎo)教師要按時批改實驗實訓報告,認真檢查各種數(shù)據(jù)和結(jié)果,根據(jù)學生的實驗實訓報告、學習態(tài)度、動手操作能力等表現(xiàn)評定成績,并在實驗實訓報告上簽字。

七、成績考核

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可采取考試、考查等方式。要把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。

考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式;考查可采用課堂提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式,在平時教學中進行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習過程(出勤與學習態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè))檢查的形式。實習課程應(yīng)根據(jù)實習教學計劃安排,采用教學實習考核、生產(chǎn)實習考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進行。

期末考試應(yīng)根據(jù)課程標準(教學綱要或教學基本要求),并充分考慮生源學習狀況命題,應(yīng)采取分層次命題的方式。期末考試的課程應(yīng)擬定水平份量相當?shù)膬煞菰嚲?,并附標準答案和評分標準。命題應(yīng)重視考核學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力?;局R題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當??荚囌n程原則上實行考教分離,并應(yīng)逐步建立課程題庫。

2.市級畢業(yè)會考

(1)文化課畢業(yè)會考、專業(yè)課結(jié)業(yè)考試

會考由市教研室統(tǒng)一組織、統(tǒng)一命題、集中閱卷,并作為畢業(yè)成績計入檔案。

會考科目為語文、數(shù)學、外語等文化課及各專業(yè)2—3門主干課程。各學科會考時間由市教科院統(tǒng)一安排。

凡市教科院統(tǒng)一組織的會考不及格者,均應(yīng)參加下一次滾動考試,考試成績?nèi)匀徊缓细?,按照市教育局有關(guān)職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(2)職業(yè)資格證書考核與崗位合格考核

學生均須參加本專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書考核或崗位合格考核,取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或崗位合格證書方能取得畢業(yè)資格。凡畢業(yè)會考及格,但未通過職業(yè)資格證書考核或崗位合格考核,須在取得職業(yè)資格證書或崗位合格證書后,再發(fā)給畢業(yè)證書。

3.各種證書考核

(1)計算機證書

學生畢業(yè)前應(yīng)參加全國計算機操作員考試,達到計算機應(yīng)用能力中級水平,并取得相應(yīng)的計算機考核合格證書。

(2)英語等級證書

在完成英語教學大綱教學要求的前提下,鼓勵學習成績優(yōu)秀的學生參加國家級公共外語水平等級考試。

(3)提倡多證制

提倡職業(yè)學生參加多種證書的考核。根據(jù)專業(yè)設(shè)置的不同,在取得本專業(yè)職業(yè)資格證書以外,鼓勵學生參加由勞動部門和行業(yè)主管部門組織的相近專業(yè)的職業(yè)資格證書考核和行業(yè)資格證書考核。

 

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