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學校2023年下半年工作的總體思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，持續(xù)有效落實學校全年工作要點、五年發(fā)展規(guī)劃、市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃和全市教育工作要點，堅持“在特色中追求卓越”的辦學理念，事爭一流，唯旗是奪。堅持藝術綜合高中辦學定位，把握“內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象”兩個方面，圍繞“成就好老師、成就好學生、成就好學?！比龡l主線，落實“一核（黨建統(tǒng)領）六維（教師發(fā)展、學生發(fā)展，辦學模式、育人方式、管理體制、保障機制改革）”七項重點工作，辦“有特色、高品質(zhì)”的學校，育“有特長、高素質(zhì)”的人才，開創(chuàng)“學藝術、來藝?！钡母窬?，辦人民滿意的藝術教育。
一、堅持核心地位，黨建統(tǒng)領學校發(fā)展
1.建立長效機制鞏固深化主題教育成效。堅持完善“每周一學、每月一講、每季一考、每年一評”學習機制，把“學思想”抓在時常；堅持完善“黨員四好”（理想信念好、紀律規(guī)矩好、師德師風好、奉獻作為好）評價機制，引導黨員“亮身份、樹形象、做表率”，把“強黨性”融入日常；堅持完善“黨內(nèi)三先”工作機制，重大事項、重要部署黨內(nèi)先知道、先討論、先行動，把“重實踐”落在平常；堅持完善“結(jié)對三人行、利他三件事”結(jié)對幫扶機制，以“無我的境界、有我的擔當”干事創(chuàng)業(yè)，把“建新功”做在經(jīng)常。
2.持續(xù)推進黨建工作規(guī)范化、制度化、標準化。全面落實黨組織領導的校長負責制，完善黨組織議事規(guī)則和校長辦公會議事規(guī)則；推動合格支部、示范支部、過硬支部建設，加強“五星級”黨支部培育；落實好“雙培養(yǎng)”，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，優(yōu)化黨員結(jié)構；加強黨建帶團建工作，強化團干部培養(yǎng)和對青年的引領集聚；加強學生黨校、團校建設，不斷提高團員發(fā)展質(zhì)量；加強黨建帶群建工作，做好工會、少先隊、統(tǒng)戰(zhàn)、老干部等工作。
3.持續(xù)推進“清廉校園”建設。落實履行從嚴治黨主體責任，落實黨政同責、一崗雙責，層層壓實壓緊責任；用好“第一種形態(tài)”，強化日常監(jiān)督管理；開展廉政警示教育和師德師風專項整治，嚴厲查處有償補課、收受禮品禮金等師德失范行為；大力倡導“嚴、真、實、細、快”要求，提升黨員干部作風能力。
4.持續(xù)推進“和美健雅”的校園文化建設。深入推進學校物質(zhì)文化更新升級、制度文化配套完善、精神文化豐富多彩，推進“一訓三風”優(yōu)化升級，打造花園、家園、樂園“三園一體”最美校園，促進教工“品質(zhì)生活、愉快工作”；嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，定期開展意識形態(tài)工作分析研判，抵御和防范校園傳教滲透；落實網(wǎng)絡安全黨委負責制，保障學校網(wǎng)絡安全；提升學校宣傳質(zhì)量，系統(tǒng)宣傳學校好聲音、身邊好故事、教育好形象。
二、堅持教師為本，成就教師專業(yè)發(fā)展
5.落實師德師風第一標準。引導教師學高為師、身正為范、為人師表，做到“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”“四個引路人”，爭做學生為學、為事、為人的大先生，評選校級“最美教師”“教書育人楷模”“先進工作者”，大力選樹“身邊的榜樣”，發(fā)揮示范作用。嚴格師德考核，暢通監(jiān)督渠道，建立完善師德失范行為通報警示制度和重大問題報告、懲處機制，推動師德師風建設常態(tài)化和長效化。
6.分層定標、分類培養(yǎng)，推進教師隊伍梯隊發(fā)展。深入開展教師全員閱讀工程，完善“一二三四”學習機制，推動每學期一本書、兩堂課、三篇文章、四次研討落地見效。完善新教師“雙導師”制，實施青年教師“一二三五工程”，評選新一批“青年成才獎”；完善“雙師型”教師認定標準，完善教師企業(yè)實踐工作，加強“雙師型”教師培養(yǎng)；搭平臺、建載體，一人一策，梯隊培養(yǎng)教學能手、學科帶頭人、名師、名班主任；完善“藝?！ご髱熂尽苯逃放疲垏鴥?nèi)外藝術家、教育家開設大師課，引領專業(yè)建設，培育教學成果。
三、堅持五育并舉，培養(yǎng)“六有”人才
7.完善“六位一體”的德育體系。一是課程育人，上好思政課、班會課和社會綜合實踐課，深入開展課程思政；二是文化育人，構建環(huán)境文化、精神文化、價值文化、制度文化、行為文化相結(jié)合的文化體系，建設好班級文化和寢室文化；三是活動育人，完善“三級六段二十四主題”活動框架，構建由主題活動、節(jié)日慶典、社團活動、儀式活動、校園節(jié)（禮）等構成的活動體系，讓德育“活”起來；四是實踐德育，建立校內(nèi)體驗與校外社會實踐相統(tǒng)一的實踐育人體系；五是管理育人，建立民主自治的學生管理體系；六是協(xié)同育人，協(xié)同家庭、學校和社會，形成育人合力，開展家長節(jié)、家長學校、家庭教育服務站等特色活動；創(chuàng)建基于藝術教育特色的德育品牌。
8.構建“四位一體”的課程模式。因材施教，為每個學生提供最適合的課程。一是基礎通修課程，語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理；二是個性選修課程，物理、化學、生物、專業(yè)課程，古琴、馬頭琴、陶藝、陶笛、太極拳等特色課程；三是培優(yōu)精修課程，根據(jù)個性特長和學業(yè)需要，開展小語種教學和專業(yè)強化教學；四是補弱研修課程，根據(jù)學習基礎，補短板，強弱項。
9.落實“五位一體”的健康工程。一是營養(yǎng)上，科學飲食，營養(yǎng)配餐，每餐吃好，每日評價；二是睡眠上，加強科學睡眠宣傳教育，統(tǒng)籌安排學校作息時間，指導家長和學生制定學生作息時間表，促進學生規(guī)律作息、按時就寢，提高睡眠質(zhì)量；三是體質(zhì)上，實行一日兩操，每日鍛煉不少于1小時，體育課保證質(zhì)量，體育測試引進第三方評價，體質(zhì)監(jiān)測納入體育教師和班主任考核；四是衛(wèi)生上，堅持凈化教室、寢室、專業(yè)教室、責任區(qū)，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；每天堅持做2次眼保健操和1次陽光亮眼操，近視眼防控納入校醫(yī)和班主任考核。五是心理上，建立“三三六”心理健康教育模式，從學校、家庭、社會三個維度，校園文化、日常生活和學生心靈三個融入，通過心育課程、心理篩查、心理輔導、心理社團、心理班會、心理委員等渠道，呵護學生心理健康；優(yōu)化師生、同學關系，保障學生人格尊嚴，嚴禁歧視、侮辱、虐待、體罰、變相體罰行為，嚴禁猥褻、性騷擾行為，減輕學生課業(yè)負擔。
10.結(jié)合專業(yè)特色培育美育品牌。一是加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，完善課程設置，加強美育的學科滲透研究與實踐；二是深化專業(yè)教學改革，推進“崗課賽證”綜合育人實踐，探索“基礎知識基本技能+審美體驗+專項特長”的藝術教學模式，努力培養(yǎng)“專業(yè)+特長”“藝術+技術”的高素質(zhì)人才；三是豐富學生藝術實踐活動，持續(xù)打造藝術特色社團和省、市高水平藝術團，創(chuàng)造條件參加各類節(jié)日慶典、大型文體活動等演出，定期舉辦學校各類藝術教育展示會，豐富學生藝術經(jīng)驗；四是以“出人才、出作品”為導向加強藝術創(chuàng)作生產(chǎn)，提高師生專業(yè)素養(yǎng)。
11.建設六位一體的勞動教育體系。一是科學建構勞動教育課程體系，將勞動教育納入中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)特點設立勞動教育必修課程和選修課，加強學科專業(yè)中勞動教育滲透；二是有效組織學校勞動教育實踐，創(chuàng)建勞動類學生社團，為學生創(chuàng)設參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室和宿舍環(huán)境美化、專業(yè)教室清掃、勤工儉學等勞動實踐崗位；三是開展力所能及的家庭勞動，分年級落實“家庭勞動教育清單”，家校聯(lián)合培養(yǎng)學生勞動習慣；四是推進社會勞動實踐教育，教育引導學生利用專業(yè)在志愿服務中加強勞動，培育良好的社會公德；五是創(chuàng)設勞動文化傳承主陣地，舉辦“勞模進校園”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
四、辦學模式改革，推進“四個辦學”
12.堅持特色辦學。建立完善“一體兩翼、三階遞進”的專業(yè)發(fā)展機制，圍繞“藝術+”，建設表演類、設計類兩大專業(yè)群，構建“基礎專業(yè)+骨干專業(yè)+特色專業(yè)”的專業(yè)體系；堅持專業(yè)特色化建設標準，打造音樂、舞蹈、人物形象設計、美術、學前教育專業(yè)；完成音樂表演專業(yè)特色化建設中期驗收；探索特色高中辦學模式。
13.堅持融合辦學。依托綜合高中試點，深化校內(nèi)職普融通試點；與青島十七中，開展新型職普融通試點；在人物形象設計專業(yè)開展2023年度現(xiàn)代學徒制試點；在人物形象設計專業(yè)、音樂專業(yè)探索產(chǎn)教融合共同體和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設；完善馬頭琴制作工坊功能，探索中職藝術教育“產(chǎn)學研一體化”途徑，采取“課程滲透+社團活動+研學旅行”相結(jié)合的方式，促進黃河流域文化傳承。
14.堅持聯(lián)合辦學。加強與中國海洋大學、青島市初中小學合作，擴大青島藝術教育集團朋友圈；積極發(fā)揮山東省中職教育音樂、舞蹈、美術教育聯(lián)盟作用，加強合作交流；積極爭取山東省職教學會藝術教育委員會落戶我校；依托中國藝術職業(yè)教育學會副秘書長單位平臺，籌辦全國中職藝術學校校長論壇。
15.堅持開放辦學。與韓國南首爾大學開展人物形象設計專業(yè)3+4合作辦學項目；與對外經(jīng)貿(mào)大學青島研究院合作，開設日語、韓語等多種留學語言選修課，為學生國際升學創(chuàng)造有利條件；舉辦第五屆“山海青緣——我的留學青島故事”主題活動，打造國際交流品牌；開展少兒舞蹈、音樂專業(yè)基礎課培訓、老年藝術培訓班，打造藝術教育終身培訓體系；有序開放學校各項專業(yè)設施，擴大社會服務；依托青島市中小學藝術教育指導中心，引領全市美育工作高質(zhì)量發(fā)展；打造精品文藝節(jié)目，擴大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務供給。
五、育人方式改革，聚焦高效課堂
16.規(guī)范教學常規(guī)。聚焦備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、考試檢測，狠抓教學常規(guī)；堅持“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的工作法，以教案改革為抓手，強化集備教研；落實校長聽評課制度，堅持推門聽課制度；常態(tài)化開展教案、作業(yè)展覽評比，提升集體備課、作業(yè)布置與批改質(zhì)量。
17.打造高效課堂。分專業(yè)分學科，研究基于藝術生特點的新授課、復習課、講評課、習題課、理論課、技能課、實踐課等不同課型，打造高效課型范式；深入探討分層次目標教學、學案導學、項目教學、案例教學、模塊化教學、情景教學，評選校級優(yōu)秀教學法。
18.完善“崗課賽證”綜合育人機制。修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；推進國家課程校本化；建設高水平在線精品課程和數(shù)字化課程資源庫；評選校級精品教學案例；建立非高考班“實踐+比賽”、高考班“升學+比賽”教學體系，以賽促教、以賽促學；定期開展教育教學成果展覽和評比。
19.加強教育科研。積極開展2021年度省、市“十四五”規(guī)劃課題結(jié)題和2023年度青島市教育科學“十四五”規(guī)劃課題的開題工作。推進承擔的山東省職業(yè)教育教改項目研究工作，做好中期驗收。有序推進省、市、校三級教改實驗項目和課題研究工作，組織中期評比與驗收；制定學校年度科研課題與教改實驗項目指南，并進行遴選培育。
六、保障機制改革，聚焦數(shù)字賦能
20.深化數(shù)字化賦能教學改革。全面優(yōu)化學校網(wǎng)絡，提升教學設施智能化，完善教學基礎設施，打造智慧教學新環(huán)境；圍繞教、學、管三個維度，構建智慧化教學全過程生態(tài)圈，探索理化生智能實驗模擬艙、教學評價模型、績效考核評價系統(tǒng)建設。
21.提升師生數(shù)字素養(yǎng)。落實《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，組織教師參加專題培訓，從數(shù)字化意識、數(shù)字技術知識和技能、數(shù)字化應用、數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展五個維度提高教師數(shù)字素養(yǎng)；培養(yǎng)信息化專家型干部和專家型學科教師。
七、管理體制改革，聚焦精致管理
22.推動現(xiàn)代學校制度建設。完成《章程》修訂，完善配套制度；規(guī)范重大決策合法性審查和風險評估；健全法律顧問制度，提升學校依法決策水平；開展法治教育，提高師生法治思維和法治能力。堅持把科學管理、民主管理、人文關懷作為學校發(fā)展的依托，完善師生激勵關懷和幫扶機制，提升師生獲得感和幸福感。
23.提高辦公室綜合協(xié)調(diào)服務質(zhì)量。提升辦文、辦事、辦會水平；強化重大事項督辦職能；加強教職工考勤和勞動紀律管理；有序開展人事工資、檔案管理、離退休老干部和新聞宣傳工作。
24.加強總務后勤服務保障能力。嚴格做好財務管理、資產(chǎn)管理，做好資產(chǎn)自查和管理提升工作，依法依規(guī)做好各項采購工作；進一步提升自營食堂管理水平，不斷提高師生滿意度；及時做好校舍維修工作，保障校舍安全；及時做好教學實施設備修護、更新，配備教學用具，保障正常教學秩序。
25.全力守牢校園安全穩(wěn)定防線。堅持“走動式”“網(wǎng)格化”管理模式，人防、物防、技防有效銜接；引進第三方管理，提升管理效能；完善工作制度，優(yōu)化工作機制；加強教育培訓，強化安全演練；定期巡查整改，兜住安全底線。
26.優(yōu)化管理體制。設立音樂、舞蹈、美術系，讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，提升專業(yè)建設質(zhì)量；探索實行“條塊結(jié)合，網(wǎng)格管理”，將全校班級分為初中部，高一、高二、高三高考班和高一、高二、高三（含大一）非高考班七個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格由一位校級、一位中層干部、一位校務助理、一位教務員、一位學管員、班主任、集備組長組成管理團隊，教學與德育雙線并進，切實提高教學質(zhì)量。
27.加強組織領導，強化責任落實。學校工作補充要點，要逐級分解為各處室、教研室、教職工個人學期工作計劃；推動常規(guī)工作標準化、重點工作項目化、創(chuàng)新工作品牌化，實施清單管理；建立黨委會匯報、調(diào)度、督辦、評估、反饋機制，強化閉環(huán)管理；工作成效與處室、個人的績效和年度考核掛鉤。
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