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1.學(xué)校情況
1.1 學(xué)校概況
山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，隸屬于青島市衛(wèi)生健康委員會(huì)，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省中等職業(yè)教育教學(xué)示范學(xué)校、山東省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校、北京中醫(yī)藥大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院青島教學(xué)中心、青島市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地。榮獲省級(jí)文明單位、省級(jí)文明校園、省級(jí)生命科學(xué)基礎(chǔ)健康教育基地、青島市中等職業(yè)教育先進(jìn)集體、青島市中小學(xué)陽(yáng)光校園(五星級(jí))、青島市首批社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)、青島市健康促進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校占地62.7畝，建筑面積3.39萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值10528萬(wàn)元。設(shè)有護(hù)理、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)5個(gè)專業(yè),護(hù)理專業(yè)是青島市首批中等職業(yè)教育骨干專業(yè)、山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè),藥劑專業(yè)為青島市中等職業(yè)教育骨專業(yè)。
1.2 學(xué)生情況
1.2.1招生規(guī)模
2022年招生總數(shù)688人，其中三二連讀大專560人，三年制中專128人。
1.2.2在校生規(guī)模
在校生2293人（含三二連讀高職段3394人），培養(yǎng)層次包括普通中專、三二連讀大專，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。
1.2.3畢業(yè)生規(guī)模
2022屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為781人，升學(xué)就業(yè)人數(shù)781人。
1.2.4學(xué)生結(jié)構(gòu)
專業(yè)設(shè)置以護(hù)理、中藥、藥劑專業(yè)為主，以口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)為輔。其中，護(hù)理專業(yè)為山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)，助產(chǎn)、藥劑專業(yè)被評(píng)為青島市骨干專業(yè)。
1.2.5鞏固率
本學(xué)年實(shí)際在校生數(shù)2293人（中職段），流失學(xué)生18人，鞏固率為99.22%。
1.2.6培訓(xùn)規(guī)模
為響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案號(hào)召，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,學(xué)校積極響應(yīng)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。2022年11月，有50人參加了“1+X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試，通過(guò)率100%。
1.3 教師隊(duì)伍
學(xué)校共有專任教師94人，生師比為20.7:1，“雙師型”教師44人，占比46.8%。兼職教師15人，占比12.9%。專任教師本科以上學(xué)歷94人，占比100%，專任教師碩士以上學(xué)歷23人，占比24.4%，專任教師高級(jí)職稱教師20人，占比21.3%,其中正高級(jí)講師1人。
1.4 設(shè)施設(shè)備
學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，建有集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，提供包括基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護(hù)理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓(xùn)練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2288.03萬(wàn)元，生均設(shè)備值達(dá)11758元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)為1.5，完全能滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有圖書(shū)7.39萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，生均38冊(cè)。學(xué)校職工書(shū)屋建設(shè)完成，即將投入使用。建有智慧錄播教室，為學(xué)校教學(xué)工作提供更便利的平臺(tái)和資源。大禮堂升級(jí)改造完成為學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)、開(kāi)展精神文明建設(shè)提供重要的場(chǎng)所。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1 學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校按照“三全四維五化”德育工作模式，注重在理想信念、道德情操、習(xí)慣養(yǎng)成等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。結(jié)合“青春獻(xiàn)禮二十大、奮進(jìn)新征程”等系列活動(dòng)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，在學(xué)習(xí)中汲取成長(zhǎng)的力量和前進(jìn)的方向，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，深學(xué)細(xì)學(xué)黨的二十大精神，同學(xué)們進(jìn)一步堅(jiān)定了跟黨走的理想信念，立志做有理想敢擔(dān)當(dāng)能吃苦肯奮斗的新時(shí)代好青年。在在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，我校學(xué)生踴躍報(bào)名參加核酸檢測(cè)支援服務(wù)，跟其他醫(yī)務(wù)人員一起堅(jiān)守崗位，認(rèn)真細(xì)致完成核酸檢測(cè)采樣工作，得到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和居民的一致好評(píng)，他們用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)為疫情防控貢獻(xiàn)力量，彰顯了新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。我校教學(xué)管理制度健全，管理組織機(jī)構(gòu)架構(gòu)合理，采取多渠道、多形式督導(dǎo)線上、線下教學(xué)過(guò)程，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并把學(xué)習(xí)成績(jī)納入班級(jí)目標(biāo)管理考核。學(xué)校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生文化課和專業(yè)技能合格率分別達(dá)96.9%、97.5%；學(xué)校專職體育教師數(shù)量充足，擁有完善的體育教學(xué)設(shè)施、健全的體育管理制度和措施，保質(zhì)保量上好體育課、早操和課間操，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。體質(zhì)測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)5.3%，合格率為96.2%。學(xué)校有優(yōu)秀的心理教師團(tuán)隊(duì)，配備專職心理教師，定期開(kāi)展心理健康節(jié)、世界精神衛(wèi)生日等主題活動(dòng)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和幫扶。2022年，畢業(yè)生注冊(cè)學(xué)籍?dāng)?shù)為786人，實(shí)際畢業(yè)數(shù)781人，退學(xué)5人，畢業(yè)率99.36%。
2.2 在校體驗(yàn)
教學(xué)中嚴(yán)格實(shí)施各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教材選用合適。課堂教學(xué)中，運(yùn)用信息化教學(xué)手段，融合多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范課堂教學(xué)；專業(yè)課教學(xué)，實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度；制定嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)操作流程，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中使用高仿真環(huán)境操作考核。每學(xué)期通過(guò)教學(xué)檢查、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等方式，及時(shí)反饋、改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)課程教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，其中理論學(xué)習(xí)滿意度97.1%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度96.2%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度98.7%。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)校園宣傳欄，營(yíng)造樓宇文化；打造“育人”活動(dòng)文化，開(kāi)展五四青年節(jié)文藝匯演、國(guó)慶大合唱、文明風(fēng)采競(jìng)賽、體育節(jié)等豐富多彩的文體活動(dòng)；推行“白衣天使”主題活動(dòng)，授帽儀式樹(shù)天使信念，護(hù)士節(jié)演出展天使風(fēng)采，醫(yī)院文化進(jìn)校園提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)校成立了文學(xué)、手工、合唱、舞蹈、書(shū)法、志愿服務(wù)等社團(tuán)，開(kāi)展社團(tuán)納新、社團(tuán)展演及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活。
學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)采取學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查、電話訪問(wèn)等無(wú)記名方式。學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)的滿意度達(dá)99.4%,生活滿意度98.8%,校園安全滿意度99.12%,畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度98.2%。
2022年，學(xué)校通過(guò)走訪實(shí)習(xí)醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)畢業(yè)生滿意度進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，對(duì)畢業(yè)生職業(yè)意向、就業(yè)目的等有了明晰的了解，同時(shí)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中的政策宣傳、溝通協(xié)調(diào)、就業(yè)渠道等方面提出了意見(jiàn)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果看出：96%以上的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、專業(yè)設(shè)置與師資水平、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面持肯定態(tài)度，2%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校做得較好，4%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的某些工作還有一定的差距，需要繼續(xù)努力。
畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度為98.2%。
2.3 資助情況
學(xué)校建立了完善的學(xué)生資助體系，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市相關(guān)政策，在中等職業(yè)教育階段，建立了以免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金為主，學(xué)校資助為輔的資助制度。利用新生報(bào)到、微信、網(wǎng)站和主題班會(huì)等進(jìn)行資助政策的宣傳，確保每一位家長(zhǎng)和學(xué)生都了解免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金政策；提高工作水平，組織全體班主任學(xué)習(xí)國(guó)家資助政策及工作要求，確保政策執(zhí)行到位、準(zhǔn)確；落實(shí)評(píng)定制度，制定國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作流程，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平原則，依照班內(nèi)審核公示、資助管理人員審核、校資助辦公室審核三級(jí)審核工作程序，學(xué)校資助管理辦公室將班級(jí)上報(bào)的名單在學(xué)校公示欄進(jìn)行5個(gè)工作日的公示；建立完整、規(guī)范的資助檔案。本年度資助具體情況：2022年上半年中職段學(xué)生2293人、下半年2388人享受到國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策資助，全年268人享受國(guó)家助學(xué)金資助。本年度共有3名同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，28名同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，2名同學(xué)獲得省政府獎(jiǎng)學(xué)金，1名同學(xué)獲得省政府勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
2.4 就業(yè)質(zhì)量
在上級(jí)部門(mén)和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和指導(dǎo)工作。以綜合職業(yè)能力培訓(xùn)為切入點(diǎn)，常規(guī)化開(kāi)展技能訓(xùn)練與比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
因?yàn)橐咔橛绊?，未組織畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，所有招聘信息及時(shí)發(fā)至班主任群和畢業(yè)班學(xué)生群中。畢業(yè)生根據(jù)自己的專業(yè)、自身情況和將來(lái)的發(fā)展方向，選擇適合自己的崗位，積極與招聘單位進(jìn)行交流，主動(dòng)了解用人單位招聘需求，努力推薦自己。
2022年，有124名學(xué)生報(bào)名參加對(duì)口高職考試。在升學(xué)考試的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校都高度重視，認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生提供全程服務(wù)。在山東省對(duì)口高職單招升學(xué)考試中，67人被高校單招錄取，其他未錄取同學(xué)按時(shí)參加了山東省春季高考和最后的注冊(cè)入學(xué)，57人再次被各高校錄取。2022年，124名普通中專學(xué)生全部升學(xué)深造，升學(xué)率為100%。
經(jīng)過(guò)努力，2022屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100％，對(duì)口就業(yè)率達(dá)100％。初次就業(yè)起薪為2900元以上。
2.5 職業(yè)發(fā)展
學(xué)校堅(jiān)持“成就一人，健康一家，服務(wù)一方”的辦學(xué)理念，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，通過(guò)強(qiáng)化人才素質(zhì)、職業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力,形成了“專業(yè)有特長(zhǎng)、比賽有優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場(chǎng)、升學(xué)有方向”的育人新局面。
2.5.1學(xué)習(xí)能力
在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及用人單位的要求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，增加相關(guān)專業(yè)理論與實(shí)踐技能學(xué)時(shí)，實(shí)施教、學(xué)、做一體化教學(xué)，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)工作崗位的要求。
嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定》，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度改革，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)由期中、期末考試、平日表現(xiàn)、作業(yè)等方面組成；加大對(duì)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化技能教室及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用水平；在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了職業(yè)技能比賽，護(hù)理技能大賽、藥學(xué)綜合技能比賽、口腔修復(fù)工藝技能競(jìng)賽、中藥傳統(tǒng)技能競(jìng)賽等。競(jìng)賽活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，充分展示了學(xué)校學(xué)生的技能水平，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，營(yíng)造了崇尚技能、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2.5.2崗位適應(yīng)能力
為了增強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，學(xué)校積極探索課程體系改革，根據(jù)崗位能力需求，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建彈性課程體系。堅(jiān)持“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”，創(chuàng)新并實(shí)踐“崗課賽證融通、教學(xué)做評(píng)一體”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
根據(jù)崗位需求能力分析，結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、老年照護(hù)等職業(yè)資格考試，學(xué)校再版了《外科護(hù)理學(xué)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》《婦產(chǎn)科護(hù)理》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《中醫(yī)適宜技術(shù)》等校本教材。
學(xué)校對(duì)學(xué)生入學(xué)后直到畢業(yè)前各階段均進(jìn)行多種形式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)傳達(dá)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,掌握求職技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)生就業(yè)后，良好的綜合素質(zhì)，熟練的操作技能，得到了用人單位的一致肯定。
2.5.3崗位遷移能力
隨著用人單位對(duì)人才的能力要求越來(lái)越重視，促使學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。首先學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，改革教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化“一專多能”，通過(guò)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和國(guó)家、省、市、校級(jí)技能比賽，對(duì)學(xué)生掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力進(jìn)行客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在校期間，加強(qiáng)職業(yè)資格培訓(xùn)，如老年照護(hù)、幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理等1+X項(xiàng)目、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格等，提高通過(guò)率，加大就業(yè)籌碼；隨著中醫(yī)保健越來(lái)越得到老百姓的認(rèn)可和重視，學(xué)校在高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)中醫(yī)護(hù)理適宜技術(shù)課，成立中醫(yī)保健社團(tuán)，傳授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的興趣。這些措施的實(shí)施，提高了學(xué)生的崗位遷移能力。
2.5.4創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本、求存之道。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)課堂授課、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡、邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校報(bào)告會(huì)等等，讓學(xué)生明白：基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基石，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生意識(shí)到重要的不是知識(shí)本身，而是如何獲得知識(shí)和獲得知識(shí)的能力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
3.質(zhì)量保障措施
3.1 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
2022年學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作，做好充分的市場(chǎng)調(diào)研，建立專業(yè)調(diào)整動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥劑、中藥、口腔修復(fù)工藝4個(gè)專業(yè)，增設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，各專業(yè)均制定了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。為鞏固學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識(shí)掌握，根據(jù)各專業(yè)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整。
按照國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)齊開(kāi)足語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證考試要求，護(hù)理專業(yè)調(diào)整外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理等課程的周課時(shí)數(shù)，具體見(jiàn)下表。
3.2 教育教學(xué)改革
3.2.1公共基礎(chǔ)課
根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局文件要求，學(xué)校結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)齊開(kāi)足公共基礎(chǔ)課，主要有思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、體育、信息技術(shù)、音樂(lè)等課程，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展夯實(shí)文化基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我校專門(mén)成立公共基礎(chǔ)課改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)公共基礎(chǔ)改革的指導(dǎo)實(shí)施工作，確保公共基礎(chǔ)課在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大作用。
3.2.2專業(yè)設(shè)置
學(xué)?，F(xiàn)有護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)6個(gè)專業(yè)。其中，護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑3個(gè)專業(yè)是青島市中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)。護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)成功入選山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，為各地培養(yǎng)了大批護(hù)理、助產(chǎn)人才。
3.2.3師資隊(duì)伍
為提高教師隊(duì)伍的活力，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)，按照學(xué)?！督處熽?duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》，制定動(dòng)態(tài)的專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師的四階梯培養(yǎng)方案。2022年招聘新教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師94人，其中“雙師型”教師44人，專任教師本科以上學(xué)歷94人，碩士以上學(xué)歷23人。
聘用行業(yè)專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，提高學(xué)校的專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)年從青島市膠州中心醫(yī)院、膠州市人民醫(yī)院聘任15名兼職教師，把臨床新技術(shù)、新知識(shí)帶到課堂教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐的“無(wú)縫對(duì)接”。
3.2.4課程建設(shè)
學(xué)校按照教育部、省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，優(yōu)化課程設(shè)置，制定全新課程體系，主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程，合理確定公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例。
年度我校教師參與建設(shè)活頁(yè)式教材《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》。
3.2.5人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為主線，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以滿足各專業(yè)職業(yè)
崗位能力要求為目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式。
首先，構(gòu)建“崗課賽證融通、教學(xué)做評(píng)一體”的人才培養(yǎng)模式。依托青島市衛(wèi)生職教集團(tuán)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮多元主體的協(xié)同育人作用，積極開(kāi)展專業(yè)人才調(diào)研、崗位能力分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，院校共同制訂以“崗位能力”培養(yǎng)為核心的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過(guò)強(qiáng)化在校期間專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)前考取相關(guān)的職業(yè)資格證、畢業(yè)前考取護(hù)士資格證，縮短他們就業(yè)周期，
培養(yǎng)衛(wèi)生行業(yè)需求的實(shí)用型、技能型人才。
其次，各專業(yè)探索適合本專業(yè)特點(diǎn)的“教、學(xué)、做、評(píng)一體化”教學(xué)模式改革。充分利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)資源，加強(qiáng)課堂與模擬病房的一體化模式，使理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練三者有機(jī)結(jié)合。以技能大賽引領(lǐng)教學(xué)改革，以賽促教，以賽促學(xué)，積極組織學(xué)生參加護(hù)理技能、助產(chǎn)技能、中藥傳統(tǒng)技能、藥學(xué)綜合技能、口腔修復(fù)工藝技能等各級(jí)技能
比賽。
在2021年山東省職業(yè)院校中職組技能大賽中，1人獲得二等獎(jiǎng)，1人獲得三等獎(jiǎng)；在青島市中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理技能大賽中，2人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)。
3.2.6信息化教學(xué)
學(xué)校建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)并通過(guò)聯(lián)通光纖連接互聯(lián)網(wǎng)，配有教學(xué)資源服務(wù)器1臺(tái)，教師通過(guò)校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了課件、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片資源的共享，學(xué)生充分利用各種教學(xué)資源輔助學(xué)習(xí)。學(xué)校所有教室、示教室配備了交互式智能一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。
教師充分運(yùn)用學(xué)校醫(yī)學(xué)知識(shí)管理平臺(tái)、超星泛雅數(shù)字資源平臺(tái)、生命科技館等先進(jìn)信息化教學(xué)資源輔助教學(xué)，教師信息化教學(xué)能力不斷加強(qiáng)。
3.2.7實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，建有集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，提供包括基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護(hù)理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓(xùn)練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2288.03萬(wàn)元，能完全滿足實(shí)踐教學(xué)需要。
學(xué)校現(xiàn)擁有青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團(tuán)、青島市婦女兒童醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、青島市膠州中心醫(yī)院等43個(gè)深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，院校簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議。其中青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團(tuán)等19家醫(yī)院是三級(jí)以上綜合醫(yī)院，各醫(yī)院的醫(yī)療資源完全能滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)需要。
3.2.8教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)充實(shí)了數(shù)字化課程資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)的《讓老人愛(ài)上智能機(jī)》、《常見(jiàn)急癥的社區(qū)急救》、《急救科普小講堂》、《常見(jiàn)損傷的社區(qū)急救》、《兒童保健指導(dǎo)》、《社區(qū)嬰兒護(hù)理指導(dǎo)》7門(mén)課程評(píng)為山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源?！痘A(chǔ)護(hù)理技術(shù)》被評(píng)為青島市中小學(xué)第一批數(shù)字化活頁(yè)教材。2021年共有12人參與國(guó)家級(jí)教材編寫(xiě)，其中主編2人，編委10人。隨著課程資源的豐富，利用率的提高，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.2.9教材選用
學(xué)校教材選用規(guī)范，其中專業(yè)課選用職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，公共基礎(chǔ)課選用國(guó)規(guī)、省規(guī)教材，國(guó)規(guī)和省薦教材84種，實(shí)用教材84種，國(guó)規(guī)和省薦教材占比100%。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材選用及比例符合教育部門(mén)要求。
3.2.10國(guó)際合作
為加強(qiáng)接軌國(guó)際辦學(xué)基地建設(shè)與師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、開(kāi)拓學(xué)生留學(xué)、就業(yè)等渠道，學(xué)校與德國(guó)賽德?tīng)柣饡?huì)項(xiàng)目、煙臺(tái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作集團(tuán)有限公司、山東聯(lián)橋集團(tuán)等進(jìn)行了深度協(xié)商與探討。其中煙臺(tái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作集團(tuán)有限公司（簡(jiǎn)稱煙臺(tái)國(guó)際）為護(hù)理（日語(yǔ)方向）班頒發(fā)了2021-2022年度獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)好日語(yǔ)，練就專業(yè)本領(lǐng)，抓住機(jī)遇，成為一名有知識(shí)、有技能、有素養(yǎng)、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)護(hù)理人才。
學(xué)校依托護(hù)理能力中心項(xiàng)目，加強(qiáng)同德國(guó)漢斯賽德?tīng)柣饡?huì)的合作，引入德國(guó)老年護(hù)理培訓(xùn)大綱、老年護(hù)理實(shí)踐實(shí)踐培訓(xùn)大綱和老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等資源，在教材開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面加強(qiáng)合作，為培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)護(hù)理專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
為提高教師素質(zhì)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，學(xué)校著力推進(jìn)“名師”、“雙師”等師資隊(duì)伍建設(shè)工程，構(gòu)建“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、雙師素質(zhì)提升”等教師素質(zhì)提升體系。修訂完善適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》、《骨干教師培養(yǎng)制度》等培訓(xùn)制度。
3.3.1學(xué)校加大教師培養(yǎng)力度。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)工作。實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。每年開(kāi)展關(guān)于師德師風(fēng)、課程思政、信息化教學(xué)、班主任能力提升、教學(xué)研討等項(xiàng)目的校本培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和“雙師型”教師技能水平。2022年度，學(xué)校參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等培訓(xùn)251人次，分別進(jìn)行職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)、職業(yè)教育課堂改革、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)、教科研能力提升、班主任綜合能力提升等專題培訓(xùn)。2022年8月組織全體專任教師參加教師綜合能力和素質(zhì)提升培訓(xùn)，邀請(qǐng)職業(yè)教育的行業(yè)專家開(kāi)展了職業(yè)教育在線課程建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)課題研究、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)等主題的培訓(xùn)，取得較好效果。建立了以教研組為單位的課程教學(xué)交流制度。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)交流，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.3.2加強(qiáng)教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作。通過(guò)組織校級(jí)一師一優(yōu)課比賽、教學(xué)能力比賽、青年基本功比賽和校級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。
3.3.3定期組織教師到醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐。根據(jù)教育部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)計(jì)劃》要求，學(xué)校制定了《企業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定》，定期組織教師到醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，每2年不少于3個(gè)月。
3.4 規(guī)范管理情況
3.4.1教學(xué)管理
學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，遵循“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針。
學(xué)校加大教學(xué)管理力度，落實(shí)《青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，制定完善《課堂教學(xué)管理制度》、《實(shí)踐性教學(xué)管理制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、《關(guān)于學(xué)校兼職教師的管理辦法》等規(guī)章制度。
強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)日常檢查、定期檢查、專項(xiàng)檢查、隨機(jī)抽查，對(duì)課堂秩序、教學(xué)文件、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，規(guī)范課堂教學(xué)行為；落實(shí)聽(tīng)課制度，包括校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)小組成員聽(tīng)課、各教研室主任聽(tīng)課以及教師同行相互聽(tīng)課；定期分年級(jí)、分專業(yè)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，分析存在的問(wèn)題，落實(shí)解決措施。
科學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。由教務(wù)科和教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)小組組織全校學(xué)生、教師同行、各教研室根據(jù)《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進(jìn)行綜合，客觀公正評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)納入學(xué)校職工年度考核。
3.4.2學(xué)生管理
實(shí)施“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的全員育人，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)齊抓、中層共育、班主任專管、任課教師配合、全?？剖衣?lián)動(dòng)的縱向工作機(jī)制，完善學(xué)校、家庭、行業(yè)、社會(huì)功能互補(bǔ)的橫向工作機(jī)制，寓德育于教學(xué)引領(lǐng)，管理引領(lǐng)、活動(dòng)引領(lǐng)之中，構(gòu)建全員育人工作體系。完善管理制度，開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)，定期組織紀(jì)律整頓活動(dòng)，用嚴(yán)格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遵章守紀(jì)的意識(shí)，促進(jìn)校紀(jì)校風(fēng)更上新臺(tái)階；健全考核方法，完善班主任、班級(jí)、學(xué)生考核制度，做好對(duì)班主任工作的督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面的嚴(yán)格考核，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我約束，樹(shù)立集體主義感；重視學(xué)生思想教育引領(lǐng)工作，堅(jiān)持班主任“三深入”（深入班級(jí)、深入學(xué)生生活、深入學(xué)生心理、）、“三日志”（班主任談話日志、班會(huì)日志、請(qǐng)銷假日志）工作制度，通過(guò)心理健康教育、師生座談會(huì)、家校溝通等方式，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理傾向，提高學(xué)生教育管理的實(shí)效性。
3.4.3財(cái)務(wù)管理
2022年度，財(cái)務(wù)科在學(xué)校黨委、校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在青島市衛(wèi)健委財(cái)務(wù)審計(jì)處業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照《2022年衛(wèi)生健康財(cái)務(wù)審計(jì)工作要點(diǎn)》、“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動(dòng)”、“ 青島市衛(wèi)生健康系統(tǒng)政府采購(gòu)管理三年專項(xiàng)行動(dòng)”、的相關(guān)要求，圍繞學(xué)校把2022年作為“項(xiàng)目落實(shí)年、改革創(chuàng)新年、黨建質(zhì)量年”的工作的總體要求，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高提升；宏觀把握、細(xì)節(jié)著手；按制度辦事、有據(jù)可循；流程規(guī)范，積極參與學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作制度化、規(guī)范化。統(tǒng)籌做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，既保證了人員的經(jīng)費(fèi)支出，又保證了重點(diǎn)項(xiàng)目資金周轉(zhuǎn)，為學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)保障作出貢獻(xiàn)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，做到會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)確、及時(shí)、完整；強(qiáng)化會(huì)計(jì)監(jiān)督,加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算的稽核工作，要確保會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的準(zhǔn)確性；加強(qiáng)資金、銀行賬戶的管理，嚴(yán)格監(jiān)控財(cái)政零余額帳戶、銀行賬戶，做到每月編制銀行余額調(diào)節(jié)表，及時(shí)核查未達(dá)賬項(xiàng)，確保學(xué)校資金安全，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，特別對(duì)重大專項(xiàng)進(jìn)行跟蹤分析，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。
2.進(jìn)一步規(guī)范政府采購(gòu)活動(dòng)，圍繞學(xué)校政府采購(gòu)工作中的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，以完善制度、規(guī)范行為、強(qiáng)化監(jiān)管、統(tǒng)籌發(fā)展為抓手，進(jìn)一步完善制度措施，構(gòu)建監(jiān)管體系，形成采購(gòu)監(jiān)管工作長(zhǎng)效機(jī)制，不斷促進(jìn)政府采購(gòu)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。
3.開(kāi)展學(xué)校政府采購(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià)工作。從采購(gòu)預(yù)算、采購(gòu)需求、內(nèi)控制度、營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化等多個(gè)方面對(duì)學(xué)校政府采購(gòu)項(xiàng)目開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià)，將采購(gòu)工作作為推進(jìn)預(yù)算執(zhí)行、強(qiáng)化績(jī)效管理的重要內(nèi)容來(lái)抓，著力提升學(xué)校財(cái)政資金使用效益和社會(huì)效益。
4.2022年財(cái)務(wù)科配合青島審計(jì)事務(wù)所完成學(xué)校2021年度財(cái)務(wù)收支等經(jīng)濟(jì)管理情況審計(jì)，并對(duì)審計(jì)提出的問(wèn)題進(jìn)行整改。配合委財(cái)審處審計(jì)小組于2022年10月10日起對(duì)姜瑞濤同志2016年6月至2022年7月任山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況進(jìn)行離任審計(jì)，對(duì)審計(jì)小組提出的問(wèn)題進(jìn)行合理解釋及整改，獲得審計(jì)小組的好評(píng)。
3.4.4后勤管理
加強(qiáng)管理制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂完善《基本建設(shè)管理制度》、《物品消耗等額管理制度》等七項(xiàng)工作規(guī)章制度，做到依制管理，依規(guī)執(zhí)行。
實(shí)施校園美化工程，統(tǒng)一樓宇外觀裝修，硬化主要路面，栽種修剪綠植，提升校園環(huán)境美觀度；做好固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理制度進(jìn)行驗(yàn)收、入庫(kù)、入賬，并于每個(gè)月底及時(shí)與財(cái)務(wù)科進(jìn)行對(duì)賬，做到賬實(shí)相符，賬賬相符；主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)生活設(shè)施改善，對(duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、錄播室進(jìn)行了改造，教室配備電扇，更換宿舍床櫥等老舊設(shè)施，衛(wèi)生間更換安裝電吹風(fēng)等舉措提高了學(xué)生滿意度；加強(qiáng)食品安全管理，實(shí)行以食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組為主，分管領(lǐng)導(dǎo)、專職食品安全管理員、班主任“四級(jí)”管理機(jī)制；嚴(yán)格執(zhí)行《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食品采購(gòu)查驗(yàn)記錄管理制度》等制度規(guī)范；采取定期專項(xiàng)檢查，日常抽查督導(dǎo)和師生公開(kāi)監(jiān)督的形式加強(qiáng)外部督查，杜絕食品安全事故發(fā)生；疫情期間做好應(yīng)急預(yù)案和演練，嚴(yán)格食品安全關(guān)鍵控制點(diǎn)的管理，落實(shí)職工的健康檢測(cè)和核酸檢測(cè)臺(tái)賬，筑牢安全防疫底線，提升后勤服務(wù)質(zhì)量。
堅(jiān)持“精細(xì)化、精準(zhǔn)化、效能化”服務(wù)理念，扎實(shí)做好各項(xiàng)后勤保障工作，對(duì)教室環(huán)境、宿舍樓老舊生活設(shè)施進(jìn)行改造，提高學(xué)生家長(zhǎng)滿意度；實(shí)行維修工作承諾制，做到 “事事有著落，件件有回音”；做好園環(huán)境清潔，嚴(yán)格公共環(huán)境消毒，創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生環(huán)境；秉承“服務(wù)育人”理念，定期征求師生意見(jiàn)，提高食堂、超市、物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，打造人文后勤、和諧后勤，溫情服務(wù)全校師生。
3.4.5安全管理
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理規(guī)范。完善了《全員安全生產(chǎn)主體責(zé)任清單》，安全生產(chǎn)責(zé)任明確，三級(jí)管理，實(shí)行全員責(zé)任制。各類應(yīng)急預(yù)案完善，應(yīng)急處置程序規(guī)范。2021年通過(guò)了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)審。
3.4.6科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)
2022年，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了專職保安員配備率達(dá)到100%、學(xué)?？梢暬绘I報(bào)警系統(tǒng)達(dá)標(biāo)率100%、校園門(mén)口視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)達(dá)標(biāo)率100%和學(xué)校封閉化管理率達(dá)到100%的新時(shí)代學(xué)校安全目標(biāo)。出入校門(mén)管理嚴(yán)格，校園監(jiān)控全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控的校園監(jiān)控資源共享。實(shí)行行政值班、班主任和保安三級(jí)值班制度，保安24小時(shí)巡邏。落實(shí)落細(xì)學(xué)校安全、學(xué)生安全應(yīng)對(duì)防范措施，確保學(xué)校安全、學(xué)生安全重點(diǎn)工作管理規(guī)范。
充分利用新媒體開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)與演練相結(jié)合，突出實(shí)戰(zhàn)，以寓教于樂(lè)的形式提高了全體師生安全意識(shí)，夯實(shí)了安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ)，營(yíng)造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。定期開(kāi)展隱患排查，確保學(xué)校安全生產(chǎn)。
學(xué)生對(duì)校園安全滿意度達(dá)97.72%。
3.4.7管理信息化水平
學(xué)校建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)并增加帶寬通過(guò)電信光纖連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校建有釘釘+智慧校園平臺(tái)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，融合現(xiàn)代教育管理理念，在新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施之上，構(gòu)建了開(kāi)放的智慧校園支撐平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)和整合了基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，主要包括學(xué)生管理、教務(wù)管理、人事管理、新生服務(wù)、公文流轉(zhuǎn)、教學(xué)診斷、分析預(yù)警、發(fā)展評(píng)價(jià)等功能。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息化應(yīng)用和資源及服務(wù)的高度整合，為學(xué)校的教學(xué)、 科研、管理與生活提供了先進(jìn)、完善的數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的信息化戰(zhàn)略目標(biāo)。
3.5 德育工作情況
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中職衛(wèi)生學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才的重任。學(xué)校切實(shí)發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好《中國(guó)特色社會(huì)主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法律》等相關(guān)課程。持續(xù)引進(jìn)思政課專業(yè)教師，積極選派優(yōu)秀教師培訓(xùn)交流，提升業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思想政治課教師隊(duì)伍。增強(qiáng)思想政治課的針對(duì)性實(shí)效性，圍繞時(shí)事政策教育，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，法律與職業(yè)教育，國(guó)家安全教育等內(nèi)容開(kāi)設(shè)選修課程。我校思想政治《“情景體驗(yàn)、合作探究、感悟提升”教學(xué)模式》在青島市中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)案例活動(dòng)評(píng)選中，榮獲優(yōu)秀教學(xué)案例。
全面貫徹黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《青島市中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》，遵循中職學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)載體，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)中職衛(wèi)生學(xué)校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全國(guó)人民眾志成城、同心戰(zhàn)疫這一重大事件中的德育元素，開(kāi)展愛(ài)國(guó)與感恩、心理健康、衛(wèi)生防疫、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命教育、生態(tài)文明教育，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；開(kāi)展“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”、“致青春學(xué)英雄”學(xué)習(xí)見(jiàn)義勇為等主題教育；開(kāi)展演講、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、開(kāi)展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走”歌唱比賽、朗誦比賽、書(shū)畫(huà)展等豐富多彩的活動(dòng)；以社團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活。成立了禮儀、合唱、舞蹈、羽毛球等20多個(gè)文體社團(tuán)，舉行社團(tuán)活動(dòng)展演活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
積極開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)?！白o(hù)航天使”志愿服務(wù)隊(duì)積極組織師生志愿者參加社區(qū)疫情防控，參與社區(qū)核酸檢測(cè)、組織健康義診、義務(wù)獻(xiàn)血、敬老助殘、城市文明建設(shè)、膠州市愛(ài)心小屋建設(shè)、志愿服務(wù)在醫(yī)院等志愿服務(wù)活動(dòng)，引領(lǐng)青年學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。2022年學(xué)?！白o(hù)航天使”志愿服務(wù)隊(duì)被膠州市團(tuán)市委評(píng)為優(yōu)秀志愿服務(wù)組織。
加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè)。學(xué)生會(huì)工作制度完善，設(shè)有衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、生活等10個(gè)職能部。對(duì)學(xué)生干部加強(qiáng)管理，開(kāi)展公開(kāi)競(jìng)選、按期換屆，定期培訓(xùn)、考核表彰等工作，使學(xué)生會(huì)干部在日常管理、生活服務(wù)、校園安全、重大活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用，提升了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力。
3.6 黨建情況
3.6.1實(shí)施“政治領(lǐng)航”工程，強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)
扎實(shí)推進(jìn)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》，把堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”、帶頭做到“兩個(gè)維護(hù)”貫徹落實(shí)到學(xué)校工作全過(guò)程各方面。自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治領(lǐng)航和價(jià)值引領(lǐng)，保證學(xué)校辦學(xué)正確的政治方向和育人導(dǎo)向。按照省、市委和市衛(wèi)生健康委部署要求，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)成果，達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作，明確落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)原則，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作體系建設(shè)，維護(hù)學(xué)校意識(shí)形態(tài)安全。按照主管主辦和屬地管理原則，加強(qiáng)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座和網(wǎng)站、新媒體等平臺(tái)的管理，突出抓好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作，提高治網(wǎng)用網(wǎng)水平，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高思想力、決斷力、動(dòng)員力。
3.6.2.實(shí)施“固本強(qiáng)基”工程，強(qiáng)化組織建設(shè)和群團(tuán)工作
建強(qiáng)支部戰(zhàn)斗堡壘。以支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等基本制度，豐富黨支部主題黨日形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮黨支部活動(dòng)陣地作用。建成“智慧黨建”平臺(tái)，提高學(xué)校黨建工作水平，增強(qiáng)全校黨支部政治功能和組織功能，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
加大黨員教育管理力度。做好發(fā)展黨員工作，嚴(yán)格落實(shí)政治審查制度，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)黨外人士、名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等群體的政治引領(lǐng)和政治吸納，落實(shí)“雙培養(yǎng)”機(jī)制。改進(jìn)黨支部工作量化考核方式方法，長(zhǎng)效推動(dòng)支部書(shū)記抓黨建述職和民主評(píng)議黨員，制定黨支部全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，把從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，全面提升黨支部組織力，強(qiáng)化支部政治功能。規(guī)范黨費(fèi)收繳、使用和管理。加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性教育管理，不斷提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。堅(jiān)持教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)相結(jié)合，突出黨性教育和政治理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨員教育管理抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。推行黨務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮黨員主體作用，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。
積極創(chuàng)建模范黨支部。落實(shí)模范黨支部建設(shè)，加強(qiáng)科室文化建設(shè)，擦亮“護(hù)航天使”服務(wù)品牌，支部建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，黨員建樹(shù)先鋒形象。推進(jìn)學(xué)校各黨支部和村、社區(qū)基層黨組織結(jié)對(duì)共建，引導(dǎo)黨員下沉社區(qū)、企業(yè)，圍繞疫情防控、文明城市創(chuàng)建、社會(huì)救助、扶危幫困等需求，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。以加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，建強(qiáng)全校黨的基層組織體系，開(kāi)展“五星級(jí)示范黨支部”評(píng)選，營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)示范黨支部氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)黨支部。
3.6.3實(shí)施“思想鑄魂”工程，深入推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合
加強(qiáng)師生思想政治教育，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神和對(duì)職業(yè)教育等的重要論述、重要指示要求，深學(xué)篤行、指導(dǎo)工作。持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全力辦好新時(shí)代思政課健全堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的體制機(jī)制。打造黨建工作“第一課堂”，上好生動(dòng)深刻的實(shí)踐“黨課”。用好用活青島紅色資源、黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)百年經(jīng)驗(yàn)，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，持續(xù)推進(jìn)“四史”宣傳教育。
迎接宣傳貫徹黨的二十大。按照中央、省市委和市衛(wèi)健委黨組部署要求，緊扣迎接、宣傳、貫徹黨的二十大主線，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，廣泛組織崗位練兵、黨課展播、演講比賽等系列活動(dòng)，提振廣大黨員干部團(tuán)結(jié)奮斗、共鑲盛會(huì)的精氣神,為黨的二十大及省、市黨代會(huì)召開(kāi)營(yíng)造濃厚氛圍。采取黨支部書(shū)記講黨課、專題讀書(shū)班、專家宣講等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及省、市黨代會(huì)精神，進(jìn)一步高舉思想旗幟、匯聚奮進(jìn)力量。引導(dǎo)廣大師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的教育。
深入實(shí)施黨建品牌建設(shè)工程，創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌。制定學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建方案，開(kāi)展黨建品牌征集活動(dòng)，進(jìn)一步提煉近年來(lái)黨建工作經(jīng)驗(yàn)和典型做法，提升黨建工作成效，實(shí)施黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展，創(chuàng)新推動(dòng)黨建與教育教學(xué)工作深度融合，實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙融合。
大力選樹(shù)典型。堅(jiān)持典型引路，通過(guò)在各黨支部和廣大黨員干部中進(jìn)行“亮績(jī)”“賽績(jī)”，切實(shí)把典型“立”起來(lái)、把形象“樹(shù)”起來(lái)。推選優(yōu)秀黨支部、評(píng)選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，培育選樹(shù)青年崗位能手、三八紅旗手、崗位先鋒等先進(jìn)典型，讓各黨支部和黨員干部學(xué)有榜樣、做有示范。弘揚(yáng)偉大抗疫精神，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。深入挖掘、精心培育有代表性的先進(jìn)典型，加大宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校先進(jìn)典型的社會(huì)影響力。
加強(qiáng)精神文明建設(shè)。以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以文明校園創(chuàng)建和鞏固為載體，拓展性開(kāi)展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。強(qiáng)化典型培育和引領(lǐng)，大力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步提升精神文明建設(shè)水平。
4.校企合作
4.1 校企合作開(kāi)展情況和效果
4.1.1學(xué)?，F(xiàn)有43家二級(jí)甲等以上的實(shí)習(xí)醫(yī)院及企業(yè)，2022年新開(kāi)辟了臨沂市中心醫(yī)院、萊州市中醫(yī)醫(yī)院、五蓮縣人民醫(yī)院、膠州市婦幼保健院、青島超意義齒有限公司、青島華新華義齒技術(shù)有限公司、青島金惠康義齒制作有限公司等7家合作單位，院校密切合作，成立了以醫(yī)院專家、職業(yè)教育專家、骨干教師為主體的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同修訂了學(xué)生臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱，通過(guò)加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)、強(qiáng)化崗前培訓(xùn)、教學(xué)醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行出科操作考核、指導(dǎo)老師定期對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行護(hù)理技能抽測(cè)等措施，促進(jìn)了學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)工作質(zhì)量的提高。院校互派人員，教學(xué)與臨床的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)，提升實(shí)踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，將案例、情景等臨床實(shí)踐融入教學(xué)，既豐富了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。
4.1.2院?；ヅ扇藛T，教學(xué)與臨床的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實(shí)踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)，提升實(shí)踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，將案例、情景等臨床實(shí)踐融入教學(xué)，既豐富了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。
4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況
本年度，實(shí)習(xí)學(xué)生共有1542人。
嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，健全學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度，制訂管理工作規(guī)范。成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，職能科室、醫(yī)院、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同參與的實(shí)習(xí)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
4.2.2實(shí)習(xí)前工作
實(shí)習(xí)前，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生家長(zhǎng)三方簽訂市教育局發(fā)放的實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方責(zé)任和義務(wù)；召開(kāi)全體學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性、紀(jì)律要求及實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)；教務(wù)科合理安排實(shí)習(xí)前的技能訓(xùn)練、考核，結(jié)合醫(yī)院實(shí)習(xí)需求情況、各專業(yè)學(xué)生人數(shù)，按照專業(yè)對(duì)口原則制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)信息統(tǒng)計(jì)、信息確認(rèn)、名額分配、實(shí)習(xí)送點(diǎn)的步驟做好實(shí)習(xí)分配。
4.2.3實(shí)習(xí)管理
嚴(yán)格實(shí)習(xí)生管理，實(shí)行四級(jí)管理制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總體負(fù)責(zé)，分管中層干部具體負(fù)責(zé)，各實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具體管理，實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)具體實(shí)施，對(duì)實(shí)習(xí)期間的學(xué)生疫情防控工作、考勤、安全、衛(wèi)生等各方面的管理.學(xué)生科、班主任充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻檢查學(xué)生出勤、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律情況，學(xué)生科定期組織班主任深入醫(yī)院走訪，及時(shí)與醫(yī)院帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程，提高了管理效率和實(shí)效。
各實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期到醫(yī)院相關(guān)科室了解情況，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)每周向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師匯報(bào)情況，定期回校召開(kāi)會(huì)議，對(duì)實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題集中反饋并解決。學(xué)校教學(xué)管理與學(xué)生管理的雙軌實(shí)習(xí)管理機(jī)制效果顯著，各實(shí)習(xí)單位給予了充分肯定。
學(xué)校骨干專業(yè)教師、醫(yī)院優(yōu)秀帶教老師共同制定各專業(yè)技能考核手冊(cè)，形成每周單項(xiàng)技能考核，每月科室綜合技能考核，每年實(shí)習(xí)綜合考核的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的效果。
4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況
作為青島衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，積極吸收衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校參與集團(tuán)，以集團(tuán)化辦學(xué)為依托，院校合作、互利共贏，為院校、行業(yè)和企業(yè)之間搭建了一個(gè)平等互信、校企合作與資源共享的平臺(tái)，構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、雙主體育人”新機(jī)制，充分發(fā)揮用人單位的重要辦學(xué)主體作用。
5.社會(huì)貢獻(xiàn)
5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)
5.1.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校被譽(yù)為“白衣天使”的搖籃，始終堅(jiān)持“服務(wù)百姓、播撒健康”的目標(biāo)定位，全力提升育人質(zhì)量，中職段在校生達(dá)到2293人，加高職段在校生為3505人。2022年，學(xué)校共有543名護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的大中專畢業(yè)生，為青島市及周邊地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)技能人才。
5.1.2用人單位滿意度
2022年，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查實(shí)習(xí)醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)用人單位滿意度進(jìn)行調(diào)查。
從調(diào)研結(jié)果可以看出；公辦單位招聘的渠道主要是公開(kāi)考錄，用人單位看重的是畢業(yè)生的專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐操作技能、獨(dú)立工作能力和敬業(yè)精神、合作精神等；民辦單位不管學(xué)歷高低，能勝任工作就行。用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生能力與綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是滿意的，也提出了一些中肯的意見(jiàn)。
通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的專業(yè)理論水平、實(shí)踐操作能力、責(zé)任感等方面，具有較高的評(píng)價(jià)，這得益于學(xué)校擁有高度仿真的實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)力強(qiáng)大的校外實(shí)訓(xùn)基地以及日常嚴(yán)格管理。
用人單位滿意率為96.9%。
5.2 社會(huì)服務(wù)
5.2.2技術(shù)服務(wù)
2022年10月-11月，青島各地爆發(fā)疫情，學(xué)校組織2019級(jí)500多名學(xué)生和30多名教師組成志愿服務(wù)隊(duì)，先后到西海岸、膠州等各社區(qū)進(jìn)行核酸檢測(cè)，他們凌晨出發(fā)、夜半而歸，經(jīng)常一坐就是7、8個(gè)小時(shí)，連續(xù)工作時(shí)間10個(gè)小時(shí)也是家常便飯，隊(duì)員們恪盡職守、全力以赴堅(jiān)守在防控一線，周到服務(wù)、細(xì)致保障，確保核酸檢測(cè)工作順利進(jìn)行，圓滿完成了每一次的任務(wù)。為疫情防控做出巨大貢獻(xiàn)。
學(xué)校積極面向社會(huì)提供理論、技能和生活等培訓(xùn)，成為城鄉(xiāng)社區(qū)教育中心及行業(yè)的培訓(xùn)基地。
2022年4月，學(xué)校成功申報(bào)青島市急救試點(diǎn)學(xué)校，在膠州市紅十字會(huì)的組織下，先后承擔(dān)校內(nèi)外紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)20余場(chǎng)次，共計(jì)培訓(xùn)2000余人，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。
2022年5、11月，100名學(xué)生參加了2022年教育部“1+X”老年照護(hù)、母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)（初級(jí)）證書(shū)考試，100名同學(xué)通過(guò)理論、實(shí)操考試，通過(guò)率100%。1+X證書(shū)落實(shí)了職業(yè)院校學(xué)歷教育和職業(yè)技能并舉并重，促進(jìn)課證融通，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，使學(xué)生在校期間能夠完成部分的崗前培訓(xùn)內(nèi)容，提升個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是職業(yè)院校教育改革中的重要舉措。
2022年，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)與北京中醫(yī)藥大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院合作辦學(xué)，招收護(hù)理、中醫(yī)、中藥等專業(yè)的學(xué)員，進(jìn)行?？?、本科、專升本等層次的學(xué)歷教育。2022年，北中醫(yī)網(wǎng)絡(luò)教育有5人參加報(bào)名考試，錄取3人。本年度各專業(yè)在讀32人。
5.2.3文化傳承
2022年，學(xué)校三二連讀中藥專業(yè)繼續(xù)招生，48名學(xué)生順利入校學(xué)習(xí)。
5.3 對(duì)口支援
利用就業(yè)QQ群和微信群，學(xué)校及時(shí)傳達(dá)貫徹山東省特困家庭畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策和青島籍畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策，維護(hù)畢業(yè)生權(quán)益。
為強(qiáng)化職業(yè)教育扶貧工作，發(fā)揮護(hù)理優(yōu)質(zhì)專業(yè)示范引領(lǐng)輻射作用，強(qiáng)化教育幫扶工作，學(xué)校積極對(duì)接甘肅省西和縣中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)展對(duì)口幫扶共建活動(dòng)。開(kāi)展教學(xué)資源共建共享工作，將學(xué)?！督馄蕦W(xué)基礎(chǔ)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的線上課程資源共享，并附有詳細(xì)的使用說(shuō)明。雙方在對(duì)接《生理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護(hù)理》《外科護(hù)理》等專業(yè)技能課程資源共建、共享事宜。2021年11月，吳清葉老師赴隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展支教工作，期間對(duì)護(hù)理專業(yè)的省賽備賽進(jìn)行了技術(shù)支持，對(duì)輔導(dǎo)教師和參賽選手分別進(jìn)行了訓(xùn)練方法指導(dǎo)和操作規(guī)范指導(dǎo)，輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)校給西和職專捐贈(zèng)了一批實(shí)訓(xùn)物資，為該校護(hù)理專業(yè)省賽備賽提供了有力支持。今后將支持和幫扶對(duì)口支援學(xué)校深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，將對(duì)口支援學(xué)校打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，為進(jìn)一步提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力和水平貢獻(xiàn)一份力量。
6.舉辦者履責(zé)
6.1 經(jīng)費(fèi)
根據(jù)青島市財(cái)政局《關(guān)于批復(fù)2022年市級(jí)部門(mén)預(yù)算的通知》，2022年學(xué)校收入預(yù)算 3971.23萬(wàn)元，其中:經(jīng)費(fèi)撥款3188.24萬(wàn)元，財(cái)政專戶管理資金 782.99萬(wàn)元。支出預(yù)算3971.23萬(wàn)元，其中:基本支出 2634.70萬(wàn)元, 包括:人員經(jīng)費(fèi)2225萬(wàn)元、公用經(jīng)費(fèi) 409.70萬(wàn)元。項(xiàng)目支出 1336.53萬(wàn)元，包括：其他運(yùn)轉(zhuǎn)類435萬(wàn)元，特定類目標(biāo) 901.53萬(wàn)元。中醫(yī)發(fā)展專項(xiàng)補(bǔ)助5萬(wàn)元。
財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助來(lái)源充足、落實(shí)到位，專項(xiàng)資金使用全部通過(guò)政府招標(biāo)采購(gòu)流程。
6.2 政策措施
完善內(nèi)部管理體制機(jī)制，提高治理水平。完善“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度。加強(qiáng)“四會(huì)一章程”(校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨委會(huì)、職工代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)校章程)建設(shè)，健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三位一體”的運(yùn)行管理機(jī)制；建立健全科學(xué)合理的分類績(jī)效考核制度。將工作效率、工作質(zhì)量與評(píng)先樹(shù)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、職稱晉升競(jìng)聘、干部選拔任用密切掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用。
7.特色創(chuàng)新
7.1案例1：積極參加紅十字會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，普及民眾應(yīng)急救護(hù)知識(shí)
7.1.1志愿服務(wù)進(jìn)企、事業(yè)單位
8月9日、8月25日，我校4名教師分別走進(jìn)上合示范區(qū)、膠州巴士公司開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)專題培訓(xùn)，進(jìn)行了CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）與AED（體外自動(dòng)除顫器）的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，增強(qiáng)了大家應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救、互救意識(shí)，提高了大家的急救能力，把AED從“沒(méi)得用”“不會(huì)用”“不敢用”變成“用得上”“人人會(huì)用”“人人敢用”。
7.1.2志愿服務(wù)進(jìn)校園
10月20-21日，我校3名教師走進(jìn)膠州市瑞華中學(xué)、膠州市第六中學(xué)，為學(xué)校師生進(jìn)行了校園專題救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。廣大師生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，提高了校園內(nèi)自救互救和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
7.1.3應(yīng)急救護(hù)的引領(lǐng)示范作用
10月21日，膠州市2022年公眾場(chǎng)所配置自動(dòng)體外除顫器（AED）投放啟動(dòng)儀式在上合服務(wù)中心舉行，我校急救社團(tuán)成員宋錦紅、崔文秀、王延欣、孫倩四名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了心肺復(fù)蘇和AED的展示操作。同學(xué)們沉著冷靜、動(dòng)作嫻熟，充分展現(xiàn)出二衛(wèi)學(xué)子優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。
7.2 案例2：建設(shè)“領(lǐng)飛天使”校園文化 培育德技雙優(yōu)衛(wèi)生人才
7.2.1打造“守護(hù)生命，領(lǐng)飛天使”德育品牌，彰顯學(xué)校特色。“守護(hù)生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌涵蓋“重托、奉獻(xiàn)、卓越”三大核心要素，分別從職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)信念三個(gè)方面提出要求，提升學(xué)生的職業(yè)自豪感和使命感，努力讓每一個(gè)二衛(wèi)學(xué)子都成為“守護(hù)生命”的“白衣天使”，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
7.2.2 建設(shè)“領(lǐng)飛天使”校園文化，營(yíng)造育人環(huán)境。學(xué)校將專業(yè)文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)“守護(hù)生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌文化載體建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。
1.“領(lǐng)飛天使”文化聚人心。學(xué)校師生集思廣益，凝練 “一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵 ,撰寫(xiě)校史、設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)識(shí)、譜寫(xiě)校歌、制作《天使―從這里孕育》學(xué)校文化宣傳片、創(chuàng)辦《白衣天使》?？弧邦I(lǐng)飛”主題雕塑是校園文化一道亮麗風(fēng)景，“領(lǐng)飛”代表“卓越”，激勵(lì)全體師生樹(shù)立信心，共同奮斗，為我國(guó)衛(wèi)生護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2. “領(lǐng)飛天使”文化進(jìn)教室。教學(xué)樓走廊懸掛著行業(yè)專家、優(yōu)秀學(xué)子的先進(jìn)事跡；開(kāi)展“最美教室評(píng)選”活動(dòng)，由學(xué)生設(shè)計(jì)具有專業(yè)特色教室裝飾，讓教學(xué)區(qū)充滿濃郁的專業(yè)文化氣息，讓每一塊墻壁都說(shuō)話，充分發(fā)揮教育作用。
3. “領(lǐng)飛天使”文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行職業(yè)文化布置，張貼職業(yè)標(biāo)語(yǔ)、操作規(guī)范等制度；將天使職業(yè)形象引入實(shí)訓(xùn)中，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室學(xué)生要按專業(yè)、崗位更換職業(yè)服飾，著裝體現(xiàn)職業(yè)形象和崗位文化。
4.“領(lǐng)飛天使”文化進(jìn)寢室。學(xué)生公寓走廊張貼各類文明標(biāo)語(yǔ)，統(tǒng)一制訂寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要求達(dá)到齊、凈、美，凸顯積極向上的文雅氛圍。
5.“醫(yī)院文化”進(jìn)校園。學(xué)校定期邀請(qǐng)行業(yè)專家、名醫(yī)名護(hù)、優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行交流活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)德育和優(yōu)秀醫(yī)院文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神。
7.2.3 創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)飛天使”活動(dòng)載體，提升綜合素質(zhì)。
1. “文明修身”塑“天使之形”。學(xué)校強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，制定完善學(xué)生管理制度，利用入學(xué)教育、“紀(jì)律整頓月”活動(dòng)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、業(yè)余黨校等載體，對(duì)學(xué)生開(kāi)展專題教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“知情行”統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的自主行為管理能力，達(dá)到“三自”目標(biāo)，即引導(dǎo)正確思想，達(dá)到思想自律；接受積極情感，達(dá)到情感自律；遵守行為規(guī)則，最終達(dá)到行為自律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自律和文明禮儀習(xí)慣，塑造“天使之形”。
2.“實(shí)踐活動(dòng)”育“天使之心”。愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心的“四心”是醫(yī)護(hù)工作者優(yōu)秀品質(zhì)最貼切的描述。學(xué)校創(chuàng)設(shè)育人活動(dòng)載體，通過(guò)多種教育活動(dòng)塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，培育“天使之心”。主題教育形式多樣。學(xué)校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)課、業(yè)余黨課、國(guó)旗下講話、晨讀等形式，開(kāi)展愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、感恩、誠(chéng)信、法制等體驗(yàn)式主題教育活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，在國(guó)慶合唱、朗誦演講、書(shū)法繪畫(huà)、護(hù)理禮儀展示、“5.12護(hù)士節(jié)”匯演、“文明風(fēng)采”大賽中嶄露頭角，培養(yǎng)愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。
心理健康教育也是學(xué)校的“育心”工程之一。通過(guò)“學(xué)生管理—班主任—全體教職工”三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)滲透，日常管理心理疏導(dǎo)等多途徑心理健康教育；學(xué)校配備專兼職心理教室，制定心理健康教育計(jì)劃，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3. 技能競(jìng)賽強(qiáng)“天使”之技。學(xué)校將校內(nèi)技能競(jìng)賽全面化、規(guī)范化、常規(guī)化，并選拔優(yōu)秀選手參加青島市、山東省、全國(guó)技能大賽。2010年以來(lái)學(xué)校多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)護(hù)理技能獎(jiǎng)項(xiàng)。近年來(lái)我校藥劑、口腔專業(yè)選手在青島市、山東省綜合技能競(jìng)賽中也取得了良好成績(jī)。通過(guò)技能競(jìng)賽達(dá)到了以賽促教，以賽促學(xué)的目的，提高了學(xué)生職業(yè)信心。
7.2.4 推行“領(lǐng)飛天使”特色活動(dòng)，培育職業(yè)信念
1.全體護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前進(jìn)行“南丁格爾”授帽儀式，邀請(qǐng)青島市“最美護(hù)士”獲得者及護(hù)理專家進(jìn)行授帽，為學(xué)生職業(yè)信念教育上了最莊嚴(yán)的一課。
2.以社會(huì)實(shí)踐激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)信念，學(xué)校成立“護(hù)航天使”志愿服務(wù)大隊(duì)，積極組織師生參加社會(huì)實(shí)踐，以專業(yè)專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，開(kāi)展疫情防控、義診、獻(xiàn)血、志愿服務(wù)在醫(yī)院、愛(ài)心助老、城市文明建設(shè)、愛(ài)心助學(xué)小屋建設(shè)等各類志愿服務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中體味奉獻(xiàn)的意義，傳遞職業(yè)正能量。
8.主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
8.1 主要問(wèn)題
8.1.1教師教科研成果轉(zhuǎn)化能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
8.1.2 信息化建設(shè)水平有待進(jìn)一步提高
8.2 改進(jìn)措施
8.2.1以教研推進(jìn)課改，課改促進(jìn)教學(xué)為目的，開(kāi)展多樣化的教科研活動(dòng)。聘請(qǐng)教育科研專家從選題、科研方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)以及教育反思、教育論文和研究報(bào)告的寫(xiě)作等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)；組織教育科研講座，普及教育理論知識(shí)，豐富我校教師的教育理論素養(yǎng)；積極開(kāi)展校內(nèi)教科研專題教研活動(dòng)，交流分享成功經(jīng)驗(yàn)。
8.2.2 加強(qiáng)信息化建設(shè)，全面提升辦公效率
推進(jìn)完善數(shù)字化校園建設(shè)。消除信息孤島，去除冗余數(shù) 據(jù)，實(shí)現(xiàn)全校資源共享；建成各部門(mén)應(yīng)用子系統(tǒng)，建立以教務(wù)、學(xué)生、人事、科研、資產(chǎn)管理工作為核心的、覆蓋管理部門(mén)主要業(yè)務(wù)范疇的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；通過(guò)數(shù)字化校園統(tǒng)一門(mén)戶建設(shè)，為教師、學(xué)生、管理部門(mén)提供個(gè)性化服務(wù)，包括文獻(xiàn)資料服務(wù)、項(xiàng)目成果服務(wù)、教學(xué)資源服務(wù)、教學(xué)支持服務(wù)，管理服務(wù)。
大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理改造，合理提高多媒體設(shè)備利用率，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。繼續(xù)進(jìn)行一卡通后續(xù)工程建設(shè)，與數(shù)字化校園平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，增加一卡通支付寶支付、微信支付功能，方便師生使用。
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